电子白板通用工具的使用.docx

鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色，提供了不同的教学工具， 本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧一、时钟计时器工具的应用在小学数学认识时钟的教学过程中，教师需要时钟作为辅助工具，在其他教学过程中， 教师为了增加教学的互动性，提高学习效率，经常需要计时根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了时钟计时器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用时钟计时器工具1、时钟工具教学应用下面我们以人教版小学一年级中《认识整时》一课为例，介绍时钟工具在教学过程中的应用本课的教学目标和教学重点为学生认识钟面、 区分钟表上的时针和分针、认读整时此 教学过程中，为达到教学目的，活跃课堂，需要学生动手实践，拨动时针和分针下图6-1为本课讲授过程提供的工具，教师可以利用时钟工具进行教学图认识整时一具体的操作步骤如下:1、用户在菜单栏中单击工具按钮 2L,在下拉菜单中单击“时钟计算器”按钮时科计时器,弹出如图6-2所示时钟计时开始/暂停倒计时计时重置计时停止数字LED*石英钟计时器模式时科模式透明度力自动隐藏置顶退出图 6-3*图6-2时钟2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所想需要的地方3、在时钟区域单击左键，弹出如图6-3所示对话框。

4、选择时钟模式，弹出如图 6-4所示图像，教师可根据需要手动调节指针指向，实现 教学互动；图6-4时钟模式不透明10X①25%50%75%90%图6-5透明度选择,5、教师可根据需求，单击透明度选项，弹出如图6-5所示对话框，选择所需透明度选项；2、计时器工具教学应用以教学过程中经常进行的小测验为例，介绍计时器工具在教学过程中的应用具体操作步骤如下:1、用户在菜单栏中单击工具按钮火，在下拉菜单中选择“时钟计算器”选项O时科计叼器,弹出如图6-6所示时钟图6-6时钟尸2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所需要的地方3、在时钟区域单击左键，即可出现如图 6-7所示对话框计时开始/音停倒计时计时重置计时停止数字LED«石英铮计时器模式时钟稹式透明度v自动隐藏d SJ5退出图6-7对话框U4、选择“计时器”选项，根据教师需要，选择“数字LED'或“石英钟”选项弹出如图6-8或如图6-9所示图像图6-8石英钟11 ri图6-9数字LED-5、教师根据教学需要选择计时或倒计时，单击选项即可如果选择倒计时，单击“倒 计时”，弹出对话框如图 6-10所示，教师可根据需要选择S分钟10分钟15分钟20分钟30分钟45分钟60分钟图6-10倒计时选项.6、教师可根据教学需求选择计时的开始、暂停、重置或停止，单击“计时开始/暂停”、“计时重置”、“计时停止”选项即可。

二、计算器的应用在数学、物理、化学教学过程中，经常会遇到计算问题；在计算机教学中，经常会遇到 二进制、八进制和十六进制之间的转化根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了计算器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用计算器工具下面我们以人教版高中化学中 《氮的氧化物与氧气的反应》一课中遇见的问题为例，如 图6-11及图6-12所示，介绍计算器工具在教学过程中的应用时 ft r西欢践福人如、色少仲睨？Hi •果试皆中的清伸不似嘛* MJ!中的第丸爵液？ N物麽的・窿/1黑多少？图6-12反应结果*本课的教学目标和教学重点为学生理解掌握氮的氧化物与氧气的反应，完成相关的计算此过程中，教师需快速精确地计算出硝酸的物质的量浓度如图 6-13所示计算器为本 课备课及讲课时提供的工具，教师可以利用计算器进行辅助教学9计算卷[3回区产—叫[门 H (:] H HQIZJQH SSBIZ1BHEnmtZ]图6-13计算器山具体的操作步骤如下:1、单击计算器按钮弹出如图6-14所示计算器,图6-14计算器工具一2、直接点击按钮即可进行运算此外，用户可单击查看按钮单中选择运算类型，如图6-15所示•标漉型①I科学型数字分蛆C)图6-15选择计算器运算类型一三、幕布的应用在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。

根据这种教学需求， 鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具， 下面就详细介绍如 何在日常教学中使用幕布工具下面我们以人教版八年级语文课中《藤野先生》一课为例，如图 6-16所示，介绍幕布 在教学过程中的应用教师可将知识点清晰地展示在学生面前蝶：守晶,野的交".:也「，■野t/i ・♦刊•q«i •"，唱，*叫tr&UajWTf:上■，jUt *.

图6-17弹出幕布工具“2、单击幕布任意位置，弹出控制菜单，如图 6-18所示，用户可根据需要选择相应的 功能：调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等调整颜色调整图片 图片位置►还原位置 指定矩形 置顶退出图6・18幕布控制菜单〃四、手写识别工具的应用在课堂教学过程中，为了增加课堂的互动性，教师直接在白板页面上进行书写根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下图6-19和图6-20所示，图649手写汉字1牛之中3年4申5.B6比?由8叱9曲10,图6-20识别字列具体操作步骤如下:1、用户在菜单栏中单击工具按钮次，在下拉菜单中选择“手写识别”选项,即可弹出手写识别工具栏，如图 6-21所示图6-21手写识别工具栏，开始菜单：单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待时间及退出等eI退格：向前退—格删除：删除选中的文本回车：回车换行E空格：在文本中插入空格L^一笔色设置:设置笔的颜色笔宽设置：设置笔迹的宽度屏幕软键盘：打开屏幕软键盘手写识别：图标为时为手写识别状态，单击按钮时图标会变为留,此时转换成鼠标操作状态，再次单击即可切换成手写识别状态。

2、单击开始按钮 ，在下拉菜单选择“退出”即可退出手写识别功能五、抓屏工具的应用在课堂教学过程中，教师可能需要将多页白板内容展示在一个页面上进行综合讲解 根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了抓屏工具， 下面就详细介绍如何在日常教学中使用抓屏工具我们以初中数学解题为例，如图 6-22所示，教师可将多解展示在一张白板页面上am - an - aP等于什么？方法1心心就=（皆皿啊—gfis n=胪n卜p=am*（an*aP）二产- n 工区m tvp方法2万i01■-=（a*a也）（"货…⑴包班一5）111 ——' ^」' i —e个a 口个曲P个a.jjm-mp图6-22初中数学-1、用户在菜单栏中单击工具按钮 ，，，在下拉菜单中选择“抓屏”选项，即可弹出如图6-23所示的对话框该工具提供了截取当前屏幕图像的功能，用户可以在屏幕、区域、 不规则三种截取方式中选择一种图6-23图像捕捉对话框.2、单击“屏幕”按钮，用户可抓取当前屏幕内容；单击“区域”按钮，用户可在屏幕 上通过拖拽的方式来选择需要截取的矩形区域；单击“不规则”按钮，用户可在屏幕上画任意形状的曲线来选择需要截取的区域以“屏幕”抓图为例，单击屏幕抓图按钮，然后在白板窗口当中进行拖拽，此时计算机 当前所显示的页面就会被全屏抓入，如图6-24所示。

fe图6-24屏幕抓图效果?六、屏幕键盘的应用在课堂教学过程中， 教师可能需要在白板上进行键盘操作根据这种教学需求， 鸿合交互式电子白板软件提供了屏幕键盘工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用屏幕键盘工具我们以初中数学为例，如下图 6-25所示，使用屏幕键盘设置数学函数，从而呈现它的 图像图6-25屏幕键盘的应用.用户在菜单栏中单击工具按钮大，在下拉菜单中选择“屏幕键盘”选项白板页面上弹出屏幕键盘工具，如图 6-26所示该工具模仿计算机键盘，直接点击即可使 用图6-26屏幕键盘「七、聚光灯的应用在课堂教学过程中， 教师经常需要突出某个重要知识点， 吸引学生注意力，调高课堂效 率根据这个教学需求， 鸿合交互式电子白板软件提供了聚光灯工具， 下面就详细介绍如何 在日常教学中使用聚光灯工具我们以初中生物课中《蝗虫的结构》一课为例，该工具提供聚光灯效果该工具可照亮 屏幕的某一个区域，使听众专注于被照亮的部分如下图 6-27所示，具体介绍聚光灯工具 的应用图6・27聚光灯效果」1、用户在菜单栏中单击工具按钮次，在下拉菜单中选择“聚光灯”选项令,医用灯，即可在白板页面上产生聚光灯效果，聚光灯效果如图6-28所示。

图6-28聚光灯效果0图6-30矩形聚光灯效果.进行“走近鲁迅”的课程的学习,教师要插入与鲁迅相关的视频资图6-31 鲁迅生平2、单击聚光灯外的灰色区域时，弹出聚光灯控制菜单，如图 6-29所示，用户可以改 变聚光灯形状和透明度，并且可以根据需要移动、旋转和调整聚光灯的大小等属性在聚光灯的红色边框上移动可以调整聚光灯的大小用户可以根据需要选择功能，图6-30所示的为选择矩形聚光灯并设置聚光灯透明度为25%的效果透明度►形状JV指定矩龙区域颜色置顶退出,I图6-29聚光灯控制菜单八、窗口播放器的应用在课堂教学过程中， 教师可能需要插入相关的影视资料根据这种教学需求， 鸿合交互式电子白板软件提供了窗口播放器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用窗口播放器工具我们以人教版八年级语文课中 《走近鲁迅》一课为例, 教师引导学生加深对鲁迅的认识和理解 课程讲解过程中, 料，插入过程如下图 6-31和图6-32所示1、单击窗口播放器按钮一窗口播放器,即可弹出如图6-33所示对话框该工具提供了一个专门播放 FLASH PPT等演示文件的窗口，并提供了五个功能按钮其中“最。