艺术课程设计.docx

瓦渡乡中心小学艺术课程的设计瓦渡乡中心小学 2012年3月艺术课程是一门综合性的课程它不仅仅是某一门艺术学科的知识、创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，还是音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等多种艺术学科的综合以及艺术学科与其他学科的综合，是一门在课程目标、课程结构、课程内容上探求综合性改革的新型课程　　一、设计思路　　总目标　　　　　　　　　艺术能力与人文素养的整合发展　　目标的四个方面　　　　　艺术与生活←→艺术与情感←→艺术与文化←→艺术与科学　　实现目标的学习领域　　　音乐　美术　戏剧　舞蹈等　　二、教学案例　　案例1：猜猜我是谁　　1.适用年级：1～2年级　　2.教学思路：本课是从戏剧切入的艺术课学生喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作和叫声课堂教学应充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致起来在游戏中学习知识，如在模仿动物的叫声中，体会声音的高低、长短、强弱，通过对动物动作的模仿，使肢体动作进一步协调，并得到发展在对动物生活的体验与模仿中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护动物，珍惜生命本课需1课时　　3.教学目标：　　● 在游戏活动中引发学生对动物生存问题的关注。

　　● 通过对动物的声音、形象、动作的辨别和模仿，了解表演艺术的基本要素　　4.活动建议：　　● 倾听：学生闭上眼睛，听动物的叫声，猜出动物的名称　　● 模仿：模仿常见动物的叫声注意声音的强弱、高低、长短、音色等也可让学生模仿两个或多个动物的叫声（如一个鸭妈妈和她的孩子一起叫，小鸡和小鸭子、小鸟一起叫）　　● 表演：一个同学模仿动物的动作，其他同学猜测是什么动物　　● 评价：对同学的表演做出评价，哪个同学认为自己有更好的模仿办法，请表演　　● 比较：比较不同动物的身体动作、皮毛颜色、外形、五官、神情等有什么区别（如把熊和猴子进行比较），学生尝试用身体动作表现出它们的不同，并能用一些简单的词汇描述它们的特征：如快慢、笨重、灵巧等，能说出一些常见色，如：红色、黄色、蓝色、白色、黑色等　　● 游戏：一个同学模仿一种动物，其他同学向他学大家都变成了这种动物，很多动物碰到了一起，它们干什么（一个同学模仿小猴子，其他同学仿照，众多小猴子在一起，打闹、对叫、跑跳……）　　● 冲突：师生可以创编故事，一群小老鼠正在玩，忽然，来了一只猫，发生了什么事？在戏剧冲突中，尝试即兴表演　　● 讨论：小动物和孩子一样，也有爸爸妈妈，也爱玩耍。

人能不能随意伤害动物？为什么？　　5.其他选择：　　● 课前布置让学生和家长共同寻找动物图片资料，详细了解一两种动物课堂上布置动物的图片展览，每人做讲解员，向别人讲解　　● 课堂上设计制作动物头饰，分组表演听过的动物童话故事（如《龟兔赛跑》）　　● 听赏《动物狂欢节》片段，猜猜乐曲中表现了哪些动物　　● 有条件的学校可组织参观动物园，或者观看《动物世界》的光碟，加深对动物的认识和了解　　● 结合自己的生肖属相或喜爱的动物，画一张动物图片　　● 演唱一首描绘动物的歌曲，分组分段加入动物的叫声　　案例2：秋虫赛歌会　　1.适用年级：1～2年级　　2.教学思路：本课是从音乐切入的艺术课秋日原野昆虫的鸣叫声清脆悦耳，这来自花间草丛里的原唱对于初入学的学生来说，既熟悉又具有诱惑力本课要利用学生喜爱昆虫的特点，设计趣味活动，使课堂教学成为发生在百草园里的故事在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习如通过模仿秋虫的鸣叫声，体会音色、音高的差异；通过模仿众多昆虫的和声鸣叫，体会力度、节奏的变化课堂上可以使用的教学手段有很多，如用录音机播放昆虫的叫声；用节奏乐器、音高乐器的敲打和演奏，模仿虫鸣的音高、节奏；还可以结合童话故事，把学生带入对秋天的幻想中，加深对秋天的体验。

本课需1课时　　3.教学目标：　　● 学生有兴趣和大家一起唱歌、游戏，体验表演的乐趣　　● 能使用简单的节奏乐器、音高乐器，模仿特定音色、节奏　　● 尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来　　4.活动建议：　　● 情境设定：随着有趣的音乐声，如《玩具兵进行曲》或弹奏《秋虫赛歌会》的主题曲，学生进入教室上课后，教师首先弹奏《秋曲》前四小节，要演奏得慢而柔和，让学生感到宁静、神秘再用语言把学生带入童话世界"昆虫王国到了！我们已经变得和小虫子一样大了！"　　● 倾听：录音机里传来蟋蟀的鸣叫声，这叫声有高有低还有蝈蝈、知了、青蛙和不知名的小虫或单或合的叫声　　● 讨论：教师随着虫鸣提一些问题，如："这是什么虫子的叫声？""还有哪些昆虫在叫？""它们是什么样子？""为什么人们喜欢在家里养秋虫？"　　● 观看：看图片，观察昆虫的形状、色彩，同学向大家介绍自己熟悉的昆虫　　● 模仿：学生对秋虫的声音进行模仿，了解秋虫发音的独特方式，注意辨别音色、音高、节奏等特点"铃！铃！铃！""呱！呱！呱！""吱！吱！吱！"看谁模仿得像　　● 评价：请模仿得好的同学单独表演，大家与他比较，想想自己的模仿哪里还可以改进，引导学生从音色、高低、长短、强弱等方面考虑。

这是对同学的评价，也是对自我的反思　　● 图谱：对有高低、长短之分的声音，确定其具体的音高音长，并用点、线、团块、线等形象的方式画成图谱　　● 模唱：结合本课主题曲曲谱启发学生模唱出歌曲教师不断鼓励学生，对全班同学的表演进行评价　　（提示：模仿、画图谱和模唱三个环节是本课的重点在几个环节中，要注意让学生听辨音的高低、长短，学会用图谱的方式记录，并能模唱出歌曲　　● 游戏：设计声音游戏，练习歌曲尾声的和声部分学生分组模仿各种昆虫的叫声，使不同的声音此起彼伏，形成和声　　● 表演：唱《秋虫赛歌会》主题曲，配秋虫的叫声与打击乐　　● 联想：秋虫的歌声那么愉快，那么嘹亮，秋天有什么特色？通过讨论，使学生知道秋天是美丽的，美在硕果累累，美在天高气爽、秋叶红遍，美在人们的心里　　5.其他选择：　　● 设置秋天的情景，一部分学生装扮成秋天的植物，另一部分学生戴上昆虫的头饰和胸饰，一起模仿秋天与昆虫的声音　　● 搜集昆虫的标本或者活体（如蝈蝈、蛐蛐、金铃子等），让大家观赏、玩耍，介绍昆虫的习性和喂养技巧，引起学生对昆虫的兴趣　　● 教师选择或自己创编一首表现秋天的曲子，设定一种歌词的格式，学生创编、填词演唱。

　　● 在教室里挂几幅秋天的风景画，让学生欣赏，同时倾听"百鸟朝凤"的乐曲，使视觉、听觉连通起来，感受秋天的美妙　　● 学生自由地选择会唱的歌曲，即兴改词，说唱表演如歌曲《找朋友》的歌词，改为"我是一只小知了，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我为大家唱支歌。