扬州某校部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》集体备课教案.pdf

统编版二年级语文下册教学设计总第课时主备：审核： 1 10 沙滩上的童话 教学目标： 1会认“扔、趣、堡”等8 个生字，能正确理解“凶狠、编织”等词语的意思 2读懂课文内容，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话让学生试着编一 个童话，培养学生的想象力 3学习“我们”勇敢、善良的品质 教学重点： 读懂课文，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话；学习“我们”勇敢、善 良的优秀品质 教学难点： 让学生试着编一个沙滩上的童话，培养学生的想象力 课时安排： 2 课时 第一课时 课时目标： 1会认“扔、趣、堡”等8 个生字，能正确理解“凶狠、编织”等词语的意思 2读懂课文内容，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话让学生试着编一 个童话，培养学生的想象力 授课时间： 月日 教学过程： 一、激趣导入 同学们，上节课我们一起读了枫树上的喜鹊这篇童话，今天我们要去感受另外一篇 童话 ( 板书课题：沙滩上的童话，齐读) 读了课题，你有什么疑问？ 二、初读课文，识字读词 1学生用以前学过的方法自读课文：读课文，圈出生字；借助拼音，将生字读准确 教师重点指导“量”的读音，“量”是一个多音字，在本课读“li n” ，还有一个读音 是“ li n” 。

2同桌合作，互相交流自己的识字方法 3全班交流注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的识字方法 狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠得起来 狠、补、记、堡、药、驾：都是形声字 4从文中找出下列词语，读一读 凶狠编织攻打商量 驾驶轰炸反驳赞赏 5分组交流：请联系上下文，或者查词典，理解上述词语的意思 统编版二年级语文下册教学设计总第课时主备：审核： 2 三、再读课文，了解大意 1用自己喜欢的方式自由读课文 2同桌合作，一人读，一人听要求读正确、流利 3以“开火车”的形式分段朗读 4这篇课文一共有几个自然段？你最喜欢读哪一段？多读几遍，说说沙滩上的孩子们 在干什么 5用自己的话讲讲这个童话故事先自己说，再小组交流 6全班交流 7分角色朗读课文，比一比谁读得好 四、指导写字 1出示要写的字，读一读 周围句补充 2为汉字找词语朋友，读一读 3教师范写，学生观察书写时要注意什么 4全班交流 5学生练习书写 6展示交流 第二课时 课时目标： 1读懂课文内容，了解“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话让学生试着编一 个童话，培养学生的想象力 2学习“我们”勇敢、善良的品质 授课时间： 月日 一、复习导入 1检查学生自制的词语卡片。

2“开火车”认读生字、词语 二、朗读感悟 1听课文朗读录音，想一想：这篇课文讲了一件什么事？ 2自由朗读第1 自然段，说说“快乐天地”在哪儿，我们为什么称它为“快乐天地” ( “快乐天地”指海边的沙滩因为我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的“快乐天 地” ) 3你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢 生自由朗读 ) 。