
幼儿园中班工作计划模板集合9篇.docx
28页精品范文模板 可修改删除撰写人:___________日 期:___________幼儿园中班工作计划模板集合9篇 幼儿园中班工作计划 篇1 在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际,我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导,围绕《园务工作计划》,认真开展教学科研活动,努力提高中班年段教师的专业素质,促进中班幼儿的全面发展为使工作开展得井然有序,现制定计划如下: 一、指导思想 我们将以“纲要”为指导,以教研室教学计划为依据,深入学习“纲要”精神,进一步加强政治和业务学习,学习新课程理论,加强幼儿早期教育研究,积极参与课改,统一思想,全面贯彻党的教育方针,深化幼儿教育改革,加强学前教育管理,提高保教质量,全面推进幼儿素质教育以教研组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高 二、工作重点与措施 (一)、加强班级日常生活管理,优化幼儿一日生活 1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动,保证每天两小时的户外活动时间,以促进幼儿的身体健康 2、加强幼儿的安全教育,学会自我保护的方法 3、培养良好的进餐、午睡习惯,促进幼儿自我服务能力的提高。
4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作,让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境 (二)、加强学习,理论指导实践,提高教师业务水平和专业素养 1、珍惜校内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,将理论与实践相结合 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整,最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展 3、教师之间进行互听课活动,在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为,同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等听课后要及时反馈,共同探讨,学习他人的优点,以便指导自己更好地开展工作 4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动,激发每一位教师的参与意识,做到人在、心在,实现人人开口、开窍,形成热烈、浓厚的教研氛围 (三)、积极做好家园沟通,实现家园同乐教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题,共同分担教育责任本学期,我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐 三、专题性研究: 1、重点内容: 中班教研工作计划 依托园“结构游戏”研究背景,确立“中班结构游戏环境创设与材料投放适宜性“的专题研究,优化幼儿游戏的空间环境与材料,促进幼儿建构能力的发展,提高教师结构游戏活动中的组织与指导能力。
2、主要措施: 借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相关结构游戏经验论文、案例等的学习,提升教师用理论指导实践的能力 每月一次专题研讨活动,聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适宜性的实践研究,保证一学期内各班轮流展示一次 关注每月每班主题结构计划、活动案例资料的积累,补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求 关注教研组的专题研究结果成效,期末要求围绕研究点以案例或专题小结的形式开展专题交流会,做到人人参与 四、园本实践活动: 1、重点内容: 以新教材修订版的实施为重点,积极探索配套软件资源库的优效利用继续开展“主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究”, 提高师幼互动中有效的提问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验完善相关主题的活动方案,充实园本课程资源库 2、主要措施: * 通过每月一次备课组活动,共同架构每月课程实施计划,科学制定各年龄段主题框架与内容 * 继续深入有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究保证每月开展各领域教学观摩活动2-3次,关注选材、关注细节、关注提问,提高师幼互动中有效的提问与回应的能力,丰富教师课堂实践经验 * 注重以“一人磨三磨,一课磨三磨”为主要方式,逐步积累优秀教学活动方案,丰富中日常工作: 1、深入课堂指导:重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导,提高新教师组织半日活动的能力。
2、案头资料检查反馈:做好每月资料检查,不断完善各类案头资料,显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动,活动后及时给予反馈 3、配合业务部门共同做好班组教师的月考核工作及每月的幼儿发展测评 4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境,丰富游戏区材料,体现层次性、多样性和功能性,在有效的环境中促进幼儿良好学习兴趣、习惯的培养 5、认真实施每月的主题活动计划,重视主题活动资料的积累,充实主题资源库 幼儿园中班工作计划 篇2 世界在发展,社会在前进,我们的国家正迅速迈向现代化未来的国际竞争,主要是综合国力的竞争,人才的竞争,教育的竞争为了适应国内现代化发展的需要,孩子们的教育不容忽视,我们必须从幼儿抓起,制定科学合理的级组计划是确保日常各项工作开展及各项实施教学活动的保障! 一、指导思想: 以《规程》、新《纲要》为指导,贯彻落实《荣怀幼儿园20xx学年园务计划》、《荣怀幼儿园20xx学年第二学期教学工作计划》的精神,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,提高中班年段教师素质,突出中班年段特色教学,提高教学质量 二、基本情况: 本学期有四个中班,其中中一、中二为普通班,中三班是全托班,中四班是精英班,共有幼儿128名。
年级组内教师队伍稳定,都是有较长教学经验的教师,本年级组是具有极强责任心,争强好胜,对工作踏实认真负责的一支团队 三、工作目标: 1、完善年级组建设,建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组 2、通过各种学习提高年级组教师的自身素质,加强对年级组教师的言行举止的规范要求,力争使级内的教师在园内起模范带头作用,争当“优秀教师” 3、加强年级内教师对园本课程的学习,认真学习园本教材,提高年级组教师的教育教学质量继续做好师徒结对活动 4、鼓励教师积极参加各种有益身心健康活动,提高教师的交际能力,开阔教师视野提高教师综合素质 5、组织级组内教师进行学习交流会,调动教师参与课题研究的积极性 四、具体措施: 1、每周一次年段例会,以“学以致用”为原则,做到有计划、有记载、重落实制定适宜本年级班幼儿的发展目标、良好的常规计划,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规 2、教师严格要求自己,做到为人师表坚持把“爱的教育奉献给每一个孩子”为工作宗旨,坚持轻声说话,严禁体罚和变相体罚现象的出现。
3、我们将认真开展读书学习活动,提高学习品质,在年级组中成良好的读书氛围,认真阅读理论书籍和文章,将读书心得在全年级进行分享把被动的读书逐渐转化为内在的需要,以此指导教师的教学实践技能,提高专业水平 4、发挥团队合作精神,开展好师徒结对活动在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;师傅、徒弟相互学习,互相观摩教育教学,帮助上课的教师反思教学活动中的得与失 5、培养幼儿与同伴之间的合作能力和初步的集体主义精神本学期我们年段将举行一些年段集体活动去培养幼儿的合作能力和集体主义精神,如拔河比赛,我们将采用淘汰制的形式,让幼儿与同伴友好合作,以班级为单位进行比赛 6、结合幼儿园安全工作制度,开展好安全教育周活动有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育,初步树立幼儿的安全意识,开展消防知识宣传,让幼儿掌握一些基本的自救方法,从根本上提高幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力 7、带动年级组教师制定并执行家长工作制度(定期有计划地家访有事随访,作好记录,并针对问题实施专门的方案),真正发挥家园社区的作用,共同为教育服务。
五、本学期年段工作安排: 3月: 幼儿活动:“我爱妈妈”三八节为妈妈献爱心卡 教师工作:制定班务计划主题墙布置、区域角丰富 家园工作:五星家长的评选活动 4月: 幼儿活动:放风筝活动春游活动 教师工作:师徒结对带教活动春季环境创设评优 5月: 幼儿活动:小歌手比赛庆祝六一游园活动 教师工作:幼教中心艺术节活动准备教师技能大赛 6月: 幼儿活动:纳凉晚会 教师工作:教师教育案例评比 家园工作:家长问卷调查工作 幼儿园中班工作计划 篇3 一、情况分析: 新学伊始,草长莺飞,绿意盎然,到处是一片生机勃勃的景象,现在就来剖析一下我所带的这个班 我班现有人数四十人,分布较平均,六分之一的小朋友是学期转过来的,大部分幼儿都上过幼儿园或托儿所,六分之五的小朋友是本校生,经过一学期的成长,幼儿在语言上都有不同程度的发展,但绝大部分幼儿说话不够完整、具体,说话缺简乏连贯性,流畅性,对故事的理解不够深,但对朗朗上口的儿歌很感兴趣,根据本班幼儿的实际情况及年龄特点,本人在这学期里将因材施教,让每个幼儿在原有的基础上迈进一步,介与此,制定以下计划: 二、教育目标: 1、继续养成注意倾听的习惯,发展语言的理解能力。
2、提供平等友好的交往场合,引导幼儿大胆地运用所学的词语,进行语言交往,清楚、完整地表达自己的见闻和感想 3、喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品,通过多种活动理解作品内容,感受文学作品的.语言美,并根据作品提供的线索,大胆想象,尝试仿编或创编 4、鼓励幼儿积极回答,主动提问 5、帮助幼儿加深对图书的了解,知道每本书都有封面和书名,初步看懂每幅图面的主要意思 三、具体实施: 1、在收集整理布置环境过程中,让幼儿自己去观察,去知道一些常识性的东西 2、在语言区域里,投放一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并在该区域里投入一些与作品相联系角色的头饰,胸饰,道具,等帮助幼儿加深对作品的体验与理解同时,也投入一些图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能 3、在教学过程中,注重因材实教,加强对幼儿的个别,让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展,符合他们的实际情况 4、在语言区域里投入一些简单标记和文字符号,培养其兴趣 5、在教学活动中,让幼儿养成注意倾听的习惯,以使其发展语言理解能力 6、教师身体力行,以身作则,创造一个自由,宽松的语言交往环境,支持、鼓励,吸引幼儿与教师,同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的礼貌的语言交往。
7、教师在教育教学活动中,进行赏识教育,鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力 四、实施时间: 第二周:红灯笼(1) 红灯笼(2) 第三周:花灯笼 我们的节日 第四周:我们的祖国是妈妈 春游要准备什么 第五周:神奇的天空(1) 神奇的天空(2) 第六周:顽皮的风娃娃 太阳妈妈的七个宝宝 第七周:会打喷嚏的帽子。
