第八课　维护公平正义[3].docx

第八课　维护公平正义第1课时　公平正义的价值 【教学目标】 1、知识目标：知道公平的表现，认识到公平的重要作用；知道正义的涵义，认识正义对个人和社会的重要意义 2、能力目标：能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用和力量 3、情感、态度和价值观目标：懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义 【教学重点】 公平和正义的重要性 【教学难点】 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义 【教学方法】 自主学习法、合作探究法课时安排】：1课时【教学工具】：多媒体【教学过程】 教学环节教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动短片导入 交流合作探究交流合作探究交流合作探究交流合作探究交流合作探究交流合作探究课堂总结课后延伸第八课：维护公平正义第1课时 公平正义的价值一、认识公平 1、公平的含义是什么？2、公平的内涵、要求是什么？3、公平的价值（意义）是什么？二、正义的力量1.正义的内涵？2.正义的要求有哪些？3.为什么要维护正义（作用/意义）？播放短片，教师：在刚才的短片中出现的一个主题是什么?教师解读：公正今天我们学习的话题就是公平和正义。

活动一：运用你的经验P106：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？1、公平的有：公正、平等、公道……2、正义的有：道义、助人为乐、仁义……学生回答，老师小结【提示】我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，这是公平的那么什么是公平含义呢？它的内涵和要求又是什么？活动二：探究与分享P107对上图的政策和行为进行评价在学生回答之后进行总结：1、（×）搞特权，破坏规则2、（√）体现机会公平，权利公平 活动三：探究与分享P108结合以上图片，说说体现的公平的内涵并谈谈公平的价值1）公平是个人生存和发展的重要保障2）公平是社会稳定和进步的重要基础播放人民的名义片尾视频，导入第二个目题活动四：探究与分享P109续写正义与非正义行为对正义的内涵和要求进行设问引导学生得出结论活动五：探究与分享P110阅读上述事例，请你谈谈正义有什么要求？【提示】正义是法治追求的基本价值目标，保护弱者是正义的应有之义它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存活动六：探究与分享：P110国家建立和完善上述制度有什么意义？【提示】 ①正义是社会制度的重要价值制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。

②正义是社会和谐的基本条件本节课重点讲述了公平与正义的含义、要求、作用，希望通过学习，同学们能积极树立公平意识，勇于同非正义行为作斗争，维护社会的公平正义分组对怎样对待不公平现象，非正义行为进行讨论在边欣赏视频，带着愉悦的情绪进入课堂学生自由谈自己对短片的理解围绕这个话题，同学们表达各自的观点学生回答问题学生进行评价判断正误，并结合前面所学的公平的内涵、要求说明理由学生们对三幅图进行思考找出每一幅图所包含的公平的内涵及其体现出的公平的价值学生欣赏和感悟在讨论什么是正义行为与非正义行为时，用关键词给出了自己对两种行为特征的描述找出正义和内涵和要求结合正义的要求，对材料的知识进行解读，并回答问题认真思考三幅图，结合书本知识进行回答学生感悟、体会学生以学习小组为单位展开讨论，并在全班交流用短片将学生的注意力引到课堂内容的学习上来通过活动，让学生对公平正义有初步认识让学生自己找出答案培养自觉能力同时又为下一环节的活动作准备学以致用，巩固前面所学知识通过活动，让学生自主找到公平的价值提高学生的分析能力和解决问题的能力调动学生的学习积极性，导入新知识通过续写关键词，体会正义与非正义为下面的学习作铺垫。

通过自主得出结论，提高自学能力加深对正义的要求这一知识点的理解和掌握通过让学生参与，初步意识到正义的作用，从而树立维护正义的意识感悟总结、升华主题通过活动，拓展延伸课堂知识。