沙画教学设计例文.docx

沙画教学设计沙画教学设计1　　沙画教学分析　　沙画，新的艺术形式，因为现在沙画市场的扩大，越来越多的人都想了解沙画，想学习沙画这种艺术，它作为一种新兴的艺术形式出现在各大舞台，各种场合　　沙画，已经起先作为一种特别的艺术表现形式，被更多的人们所接受许多人在婚礼上起先通过婚礼沙画来见证自己的华蜜沙画在商业上应用也越来越广泛，企业宣扬片，产品发布会，开幕式，闭幕式，晚宴，生日宴，企业年会，客户见面会等　　对于初学者来说，除了学会基本的手法与技巧，后期必需通过技艺将它表达出来不仅要学习沙画视频的绘画技巧，还要学习沙画现场表演的技巧对沙子的驾驭限制，对画面的感觉，以及思索如何将这一切综合起来的实力沙画师不仅要表现多种多样的人物类型，还要表现一些画面的背景，整个画面的构图，画面出来的效果，还要尽可能的表现出独特的创意　　沙画形式　　根据形式可分为“静态沙画”“动态沙画”“动画沙画”，“静态沙画”是指不限制时间，精细绘制的单幅沙画作品，“动态沙画”是指在规定时间内完成一连串的主题画面表演；“动画沙画”是指表演的绘画内容于事先设定好的图形之间有关联性改变根据色调可分为“黑白沙画””单色沙画”“彩色沙画”“黑白沙画”灯光为白色，标准黄沙在灯光下显示为黑色效果“彩色沙画”灯光为变化彩色，随意颜色沙子在灯光下显示为彩色效果。

　　沙画构图的表现　　沙画师要表现独特的构思和意境，必需从“设计画面”到“表现方法”，进行一系列独特的设计构图问题不解决，构图的形式就得不到充分表现画一幅风景画，首先要有主题、画意及纸上的置阵布势远则取其势，近则取其质”的阅历之谈，就说明白沙画制作中构图取势的重要性　　一、风景绘画之前，对初学者来说，最好用手作为取景框选择构图，这样比较简单、便利风景绘画更为广泛，从建筑物、大街小巷到森林、港湾、小溪、名山大川，一切可见的景物，都可以选作沙画绘画练习但都应围绕丰题，进行视察、比较，最终确定在哪个角度绘画比较合适　　二、作画时，要运用透视关系去探究如所处的地势高，视平线就高，望见地面的东西就多；所处地势低，望见地平面的东西就少，近景物体就高大　　三、景物沙画画面的“势”即“趋势”、“气概”问题在沙画制作画面人物、风景中，都有这个问题一幅作品有没有气概，都和呼应开合的大“趋势”有关，都须要在生活中体会、感受、想象和发挥；都须要在构图上苦心经营，组织和加工为了表达画意，使“势”得到加强，对于详细的细微环节，必需有所取舍扬抑，不行将所看到的东西一一排列出来在沙画构图处理上要有主次、虚实通过取舍、概括、选择等组织好画面，分清主次、远近以及对视觉中心的考虑与支配。

　　学习步骤　　沙子的驾驭技巧是沙画师的首要技巧沙画不以线条取胜，不建议刻意求工整，多画多练多想，熟识沙性后自然会有提升　　首先练习手对沙的流量和力度限制，其次练习基础的洒、抹、擦、点、按、划、漏、勾、等基础手法，并有目的的尝试绘制简洁图形，临摹胜利的沙画作品并尝试分解画面临摹，尝试练习将多个画面动态性的连贯表现，配上音乐进行规定演出时间的绘画练习，虚拟命题创作主题动态沙画作品，培育自己良好的音乐感觉，为各种风格沙画作品选配背景音乐　　沙画的基本手法　　基本手法是学习沙画的基础，也整个沙画学习中不行或缺的部分房鑫老师在沙画领域多年，深知沙画基本手法的重要性正所谓厚积薄发，打好手法基础能对今后的进一步沙画学习起到很好的作用　　洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法，在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果！　　1、洒分为：平洒、泼洒、抓洒和交叉洒　　2、平洒适合大面积铺画面，泼洒适合于根据心里构想的图形做铺垫，交叉洒用于将整个画面两边快速铺满，撒沙子的凹凸也会影响铺洒的速度和效果　　3、擦用于擦除图形外不须要的部分，能快速形成画面的明暗对比，手掌根部，大拇指靠掌心部分等手相对丰满的部分都可以擦出不同效果。

　　4、点是修饰性技法，常用来刻画细微环节和增加画面特别效果，比如人眼球的高光，夜空中的星星，各手指都可以作为点的工具　　5、划在须要描绘象树干，电线杆等相对粗的物体时用到此手法，可以单指或双指，多指并用，粗细不同，也可以双手同时并用作画　　6、漏：把沙子攥在手里并握紧拳头，靠拳头的松紧限制沙子的流量，线条会产生粗细的改变，同时在快速移动时，手的凹凸改变也会发生相应改变，此手法主要用来描绘图形比如线条画不好，一般是漏沙的手法没有驾驭　　7、勾：食指和拇指最常用，其他手指做协助，主要用于整体造形和细微环节刻画，勾画时还可结合指甲刻画细致局部　　以上是鑫时代沙画沙画师房鑫对常用的'基本手法的相关介绍，以洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法为主，在练习时还可创新更多手法以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果！　　画面构思故事性　　1、清楚的思路；　　2、显明的识别　　沙画师对于相应的配色和场景设计也会进行多次的比拟，所以我们在镜头之前看到的沙画都是经过沙画师反复推敲和实现才有的，可以说是艺术品和精神层次的完备结合传统的艺术品难免给人一种太过阳春白雪的感觉，而沙画的出现，让艺术和故事结合到一起，这种事性的表现让沙画艺术显得更为特殊。

　　依据客户供应的信息，须要从中提炼能够转化成图形画面的元素，进行基本创作，在截取信息时留意把握整个事务的脉络，最重要的是要考虑客户的标记和名称等重要信息怎么出现！　　欣赏性　　1、画面的效果　　2、画面的转换为了保证视觉效果呈现的很完备，所以沙画师通常都是会将同样的场景制作许多遍并且要保证画面与画面之间的连接，不太突兀这就须要沙画师对每个画面效果都做到心里有数　　画面转换技巧　　1、构思画面时留意故事的完整性　　2、画面转换时留意关联的元素　　3、转换画面时的手法要自然连接　　4、画面转换时的画面效果塑造　　画面创作技巧　　1、阴文画面（适合表现细腻图形，如建筑花卉等）　　2、阳文画面（适合表现特写画面及物体）　　3、线条勾画画面（适合表现形体线条）　　4、特别效果画面（适合表现气氛和意境）　　背景音乐　　在完成场景的也许设计之后接下来就是背景音乐的选择，许多人认为音乐可以随意选择，其实事实不然，选择沙画背景音乐作用是特别注意意境的　　风格　　依据演出内容不同有中式与西式的，古典于现代的，动感节奏等，用于渲染表演气氛时长：一般演出时间从5—10分钟不等，常规下载的音乐无法满意其时间要求，所以须要选择适合的音乐细心剪辑，才能协作表演时间！　　要求　　须要剪辑拼接和裁减音乐时，最好选择音乐节奏便于增减的，例如有过门，有间隙部分的音乐。

　　选择适合的沙画音乐并不是那么简单的只有经过慎重的了解，慎重的选择，才可以找到一个适合的音乐，在沙画视频中或者沙画现场播放这对于沙画的公司来说是一件简洁但是特别重要的工作，也是众多的沙画制作公司须要关注到的最为重要的一个方面　　编辑　　在沙画上来讲，沙画剪辑也是特别重要的，是最关键的收尾环节沙画师录制出来的视频色调是否美观，绘制过程的画面和音乐的节奏等是否协作，这些都要靠后期编辑来做　　1、格式：在演出时，都会同步录制绘画过程，演出结束后向客户供应高清视频文件存档或者制作沙画视频的时候，客户对后期会有更高的要求，不管是画面还是视频格式方面　　2、软件：由于大家水平各不相同，这里建议运用简洁易用的视频编辑软件”会声会影”，可去网上下载，利用此软件可轻松将视频文件从摄像机中导进电脑进行编辑和输出！会声会影做为最简洁的视频剪辑软件，但假如客户对沙画视频有更高的要求，比如一些特效方面，这就得须要用到AE了　　以上为鑫时代沙画工作室，对沙画学习的一些总结，但这也是文字理论上的一些学问，要想真正的了解沙画，学习好沙画，还是得须要在实践中，去真正的接触沙画，尝试各种不同的方式在实践中不断的练习，学习；通过实践，在绘画中发觉问题，并努力解决问题。

沙画教学设计2　　设计思路　　幼儿对玩沙有着深厚的爱好,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲依据《幼儿园教化指导纲要》指出：“应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验探究发觉带来的欢乐于是我便抓住这一幼儿感爱好的课题,生成了此次系列探究活动意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探究,发觉沙的很多好玩的现象和改变,同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活阅历　　活动目标　　1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性　　2.通过玩沙活动激发探究的爱好,体验探究的欢乐　　3.了解沙和人类的关系,增加环保意识　　活动打算　　1.各种玩沙工具以及协助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等　　2.各种颜色的沙子标本　　3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等　　4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料　　活动过程　　活动一 :细细的沙　　1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征　　在老师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的　　2.两个幼儿为一组玩装沙嬉戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来,感知沙子流淌的特性。

　　活动二: 好玩的沙　　1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并视察有什么改变水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了)　　2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,视察有什么现象装土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土汲取;装沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被汲取)　　3.引导幼儿视察干沙和湿沙的不同动手操作:干、湿沙的流淌及可塑性幼儿操作比较后发觉:干沙的颜色浅,能流淌,不行以塑造;湿沙的颜色深,不能流淌,可以塑造)　　4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)　　干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴沟通幼儿发觉了很多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等孩子们描绘声音也绘声绘色:有时像小雨、有时像沙球……)　　活动三: 会变的沙　　1.老师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

　　2.请幼儿观赏五彩缤纷的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等　　3.幼儿探讨:“怎样让沙子变得五彩缤纷?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色调沙　　4.幼儿自主合作制作沙画　　5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,共享其中的乐趣　　6.探讨:“沙子越多越好吗?”通过探讨,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增加环保意识　　活动延长　　1.探讨:“沙子能种植吗?”　　2.让幼儿尝试用沙土进行种植,激励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较试验　　3.幼儿描述种植过程,共享其中的乐趣　　4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度沙画教学设计3　　活动目标：　　1、初步学习沙画的作画步骤　　2、培育幼儿对大自然的爱好，酷爱大自然，驾驭简洁的构图的实力。