《爷爷植树》教学设计.docx

《邓小平爷爷植树》教学设计教学目标1．认识13个生字，会写6个字2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识教学重点识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义课时安排2课时课前准备1．让学生找关于邓小平爷爷的资料2．《春天的故事》MTV3．生字卡片教学过程第一课时一、谈话导入小朋友们，现在是什么季节?(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?(板书课题)你想知道吗?那就请大家快来读读课文吧!二、探究新知(一)初读课文1．师范读课文2．生读课文想办法将课文读通顺遇到不懂的字用笔圈出来3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学二)识字1．小组内自学生字，总结识字的好办法2．汇报1)熟字加偏旁：直──植(2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁……3．指名读字卡、词卡4．将生字请回到课文中，再次读课文5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充使学生充分地了解这位伟人三)写字1．让学生先观察要写的6个字。

2．指名说说要写好这些字需注意什么?3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺4．生先描红，再练写5．班级内展评三、小结通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习第二课时一、复习导入1．以词卡的形式复习生字2．出示带生字的句子，指名读二、精读课文1．自由读全文引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?2．指名分节读课文抓住文中的重点词句边读边体会例如：(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正3．指名读最后一自然段，体会：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?4．配乐朗读全文三、课外延伸1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画2．植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。

今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”。