六年级综合科期中质量试卷分析.docx

六年级综合科期中质量试卷分析一、本班学生综合科基础薄弱，学生认识不到本门课学习 的重要性二、试卷题目绝大多数都存在一定的思维含量，对学 生的思维水平和运用能力的要求很高鉴于这样的情形，作为教者有必要认真分析试卷，反思教学 中的不足，总结经验，查找问题，以便加强教学研究，有效地指 导和提高综合科教学质量从试卷上反映，失分主要集中在以下几项：（一）选择填 空和判断以上三种题型虽不一样，但他们都是重在考查学生对 基础知识的灵活应用和综合运用，思维含量较高，对学生的思维 水平有较高的要求二）问题回答，即根据问题回答学生对 此回答不够严密，对问题审题不够，有的学生抓不住问题的关键, 答非所问或者回答不够全面；其实反映出的实质问题就是思维懒 惰、任务心理三）作图理解题首先，学生对该题型的考查 形式不熟悉，平时训练没有涉及到其次，个别知识点有点偏， 属于非重点考查内容；第三，一部分基础知识在新学期的学习中 复现率低，甚至没有复现过，学生已经忘记反映出的本质问题 是学生的基础知识还不够扎实，学生的思维方式还不够完善从以上一些现象的分析，集中反映了以下几个问题：一、审 题不严密，基础知识不扎实二、思维方式单一，灵活应用和综 合运用能力差。

三、语言的整体性意识不强，缺乏学习策略通过试卷的分析，一方面我们了解到了学生掌握知识的程度 还存在问题，另一方面也看出了近期教学工作中成功与不足，哪 些是要我们继续保持和发扬的，哪些是值得我们思考和改进的， 以进一步提高教学质量一、继续加强基础知识和基本技能的教学，引导学生做到:（一）对基本知识正确理解加强知识的灵活应用方面的训练, 逐步形成良好的科学思维方式和习惯二）对语言基本技能 熟练掌握加强学生实验，探索理解和善于归纳小结的习惯二、 在平时的教学中要认真备好每一节课，做到心中有教材, 心中有学生；把握好每一章节的知识点、能力点，真正做到40 分钟短时高效在进行新内容的教学过程中要有意识地、适时地 查漏补缺，帮助学生重拾丢失的记忆三、 在课堂教学中，努力使自己成为引导者、组织者，把主 动权让给学生，激发他们积极、投入的参与学习，在扎实基础的 前提下，加实验教学和动手操作能力教学，要让学生着眼于对知 识点的理解，对实验现象的把握，这是加深对整体理解和灵活运 用的重要前提更要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提 高学生思维的灵活性和创造性，增强应变能力四、 坚持不懈地抓学生的学习素养，加强学生的日常养成教 育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。

平时每一堂课都要抓 学生的听课习惯、思考习惯和检查习惯，为学生今后学习的可持 续性发展奠定良好的基础五、 进一步加强自身的责任心，耐心细致地做好补差工作 从学生答题中出现的有些错误可以窥见到学生的学习水平、学习 方式、思维能力确实存在差距；对问题学生的薄弱环节要经常深 入进行跟踪指导。