小学数学1年级北师大(上)第3单元加与减(一)7可爱的企鹅.pdf

可爱的企鹅 教学内容： 可爱的企鹅(8 和 9 的加减法的综合练习)教材第 41~42 页) 教学目标： 1.巩固 8 和 9 的加减法,并能够正确地计算 2. 在老师的指导下,让学生学会看图口述出题目的条件和问题,进一步加深对加减法意义的理解 3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题 重点难点： 重点:巩固 8 和 9 的加减法,并能够正确地计算 难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题 教学过程： 一、情境导入： 师:同学们,今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了出示课件:教材第 41 页情境图) 师:从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗? 生:图中前面有 3 只小企鹅,后面有 5 只,一共有多少只?列式为3+5=8 师:说得很好,以后我们再看到情境图或是看图列式类的题目,就要像这样说说我们知道了什么,还想到了什么问题今天我们就重点练一练,看谁说得最好、学得最快板书课题) 设计意图:引导学生体会看图是要明白知道了什么,想知道什么,为今后应用题的教学打基础;同时培养学生的观察能力、理解能力和语言表达能力。

二、探究新知： 师:这些可爱的小企鹅非常调皮,你看这是怎么了?(出示课件:教材第 41 页第二幅图) 生:一共有 8 只小企鹅,只看到了 2 只,其余的跑到冰山后面去了,我想知道冰山后面有几只 师:是啊,冰山后面有几只呢?列式算一算,告诉老师 生:8-2=6 师:我们还可以用 8 个图形或物体代替这 8 只企鹅,把看到的 2 只用虚线圈起来,虚线的圈就表示去掉的意思,这样的图画既简单明了,又容易看懂这样,我们就可以列式为 8-2=6边讲解边板书) 师:同学们,看这幅图,像刚才一样先在小组里说说你们知道了什么,想到了什么问题,再列式计算,好吗?(课件出示:教材第 41 页最下面左图) 点名说一说,说不完整的要适时指导 (一共有 9 只小鸡,只看到了 3 只,草丛后面有几只?9-3=6) 师:同学们,再看这幅图,谁想说给大家听?(课件出示:教材第 41 页最下面右图) 多给学生练习的机会,只要意思对的就要加以鼓励和表扬 (一共有 9 只小鸭子,只看到了 5 只,草丛后面有几只?9-5=4) 设计意图:在课堂上多给学生机会和时间,让学生练习说一说,既能有效地巩固知识,又能全面地了解学生对所学知识的掌握情况,便于安排后面的教学内容。

三、课堂总结： 师:今天我们主要学习了如何看懂图意,回家后从我们的教材中选一两幅图,把你从中知道了什么,想到了什么问题,说给爸爸妈妈听 课后反思： 1. 本课时所呈现的内容是学生学习 8 和 9 的加减法后的一节练习课,创设企鹅活动的场面是让学生运用已学的知识去解决实际问题经过了一段时间的看图训练,练习课不是再重复,而是有所提高,要求学生能在看懂图意的基础上会叙述图意,经过练习,学生的语言表达能力才会有所提高 2. “授之以鱼不如授之以渔”,告诉学生答案不如教会学生寻找答案的方法在教学过程中注意有意识地训练学生动手操作的能力,引导学生体会把实物转化为图形表示,把数字还原为图形都能有效地帮我们解决问题。