有趣的推理教案.pdf

>教案龙湖学校：王发江教学目标 ：培养学生能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流， 培养合 作意识教学重点： 经历对生活现象进行推理的过程，形成与掌握一些常用的推理方法教学难点： 信息的合理辨析，最直接信息的发现与利用教学用具：课件，彩色粉笔课时： 1 课时教学设计一. 创设情境，激趣导入师：跟老师相处了这么久，你们猜一猜，老师最喜欢的颜色是什么？生：白色，黑色，蓝色，红色师：你们都各自猜了老师最喜欢的颜色，那么你们肯定有自己的想法，能说 出来吗？生：老师的衣服黑色和白色的居多 师：给予学生充分的肯定二. 游戏环节师：我现在这里有两种颜色的粉笔，你们猜一猜老师左手里面的是什么颜 色的粉笔？生：白色，红色师：他们说的一定准确吗？师：老师手里拿的不是我最喜欢的颜色你们再猜一猜是什么颜色的？生：红色师：你确定吗？为什么？师总结：通过一些已知的条件， 得到一个新的结论， 这个过程就叫做推理， 板书课题——有趣的推理三. 合作探究，解决问题出示课件，你们猜一猜，她们三个人都分别报了什么兴趣班？1 交流，把你的想法跟小组的同学说一说2 反馈，你们是怎么想的？还有别的想法吗？3 提问，你觉得这三句话哪一句是最重要的？为什么？4 激趣，除了用文字分析的方法来思考，你还能想到用其他的方法吗？5 画表格，（1）. 横着三格代表什么？（ 2）. 竖着三格又代表什么？（ 3）. 交流，用什么符号来表示？（4）. 说一说用表格有什么好处？师总结：推理是一般先找到一句最重要的话，往往就能直接得到一个答案。

用画表格的方式则更加的清晰，直观四. 课堂练习：找出飞机模型的位置1. 阅读推理2. 画表格推理3. 说一说你的想法五. 课堂小结：学了这节课，你有哪些收获？板书设计 ：有趣的推理搜集信息找出关键的句子得出结论。