大班音乐《小老鼠打电话》活动设计.docx

大班音乐《小老鼠打》活动设计活动目标： 　　1、体验歌曲诙谐幽默的情趣 　　2、学会有节奏的说对话 　　3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱 　　4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较精确     地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句 　　活动预备： 　　1、机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打其次幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，线始终画到接的那一边第六幅：猫敲门第七幅：小老鼠可怕第八幅：老鼠无奈的画 　　3、音乐：《小老鼠打》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫 　　活动过程： 　　一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做嬉戏喽！(好)我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠今日我们一起去，做呀做嬉戏快快过来排好队，我们动身喽，哎呀我的好伴侣，我们一起去蹲下）幼：老师老师请点名师：好好，老师现在就点名，~吱，男孩子~吱，女孩子~吱小老鼠们~吱乖乖，快快坐下来！ 　　二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候，发觉有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？ 　　2那我们来看看他究竟去干什么了？（出示图片小老鼠在打）3原来他在干什么呀？ 　　4那我们也来玩玩打好吗？ 　　5我们应当怎么说呢？（最终老师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。

6我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7伴侣接到，他会怎么回答呢？（最终老师用粗的声音引出：好好，知道了，立刻就到你的家8我们来学学这句话吧！ 　　9现在老师来当小老鼠打，你们来接好不好？ 　　10现在你们来当小老鼠打，我来接. 　　三、出示图谱，学习朗诵歌词1（出示图片小老鼠在打.）小老鼠在干嘛？（打）2（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个伴侣来干什么？（过家家）3（出示图片小老鼠手里拿着本）手里拿着什么？（那我们可以说：本呀手中拿）4（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）5现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打，找个伴侣过家家，本呀手中拿，54 32 6 7 8喂喂，你好呀，请你快到我的家好好，知道了，立刻就到你的家四、学习歌曲1现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小伴侣也可以轻声跟唱2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）3我们一起来学一学这首歌吧放伴奏到打完为止）4伴侣究竟是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）5哇~~原来是猫呀！ 　　6那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出可怕）7那我们来做做可怕的动作。

　　8哦，你可怕的时候是这样子的，我请你来表演一下我再请一只猫吧引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠可怕的样子配上钢琴伴奏）（看状况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠可怕的图）9伴侣怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：伴侣怎么会是他，原来号码打错了张贴无奈的小老鼠）10我们也来学学小老鼠唱这一句幼儿跟唱1~2遍）11现在我们就看着图谱把这首好玩的歌来完整的唱一遍放伴奏音乐唱1~2遍）12现在我们最终知道了，原来马虎的小老鼠把号码拨错，竟然把猫给请来了，你说可笑不行笑呢？所以小伴侣以后打和做事情可要认真了，要不然就给自己找麻烦了共2页，当前第1页12 。