小学音乐课《踩雨》教学设计与反思.docx

小学音乐课《踩雨》教学设计与反思小学音乐课《踩雨》教学设计与反思 教材分析：踩雨这首歌天真浪漫，童趣怏然歌曲描绘了夏天孩子们在雨中嬉戏的情景 ，表达了他们夏季踩雨时的愉快心情 歌曲为带引子、尾声的二段体结构，4/4拍子，宫调式引子部分1—4小节生动形象的模仿夏季初雨的声响，营造了一个细雨蒙蒙的意境第一乐段5-12小节，由4个乐句组成，节奏明快、活泼，运用重复模进的手法展现了孩子们在雨中愉快嬉戏的场景第二乐段节奏舒缓、旋律连贯抒情，表现了孩子们在雨中尽情享受踩雨的快乐，抒发了孩子们热爱大自然、热爱生活的情感尾声再现引子的旋律，使全曲首尾呼应，进一步抒发了踩雨的快乐歌曲表现孩子们对大自然的热爱，对美好生活的向往与追求 教学理念：理念与“雨中乐”为 总情境以“雨”，的音乐形象为线索 ，先通过“听雨”的环节 让学生感受电子琴上模仿的“雷”、“电”的音乐形象；其次通过“戏雨 ”的环节使学生在音乐游戏中培养旋律流畅感；再通过“看雨 ”的环节让学生感知歌曲的音乐形象；最后在“踩雨”的环节中让学生在“玩”中熟悉音乐的节奏、旋律，以便更好的学唱歌曲《踩雨》 教学方案 目的：能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。

积极参加音乐游戏，培养学生的旋律流畅感 难点：在音乐实践活动中体验歌曲所表现的音乐形象 教学准备：多媒体教学软件、钢琴、电子琴、打击乐器、竖笛 教学过程： 一、 激趣练习 1、 在《电闪雷鸣波尔卡》的音乐中让学生进入音乐情绪感受雷鸣、电闪 2、 带着打击乐器走近音乐新视听-快快乐乐敲一敲；快快乐乐吹一吹 二、听雨 1、听一听、辨一辨、说一说老师在电子琴上模仿电闪雷鸣、雨滴等声音，学生发挥想象踊跃发言 2、听赏《春雨沙沙》，边听边想歌中的雨声是用什么声音来模仿的？ 导入新课：春雨是柔和的、夏天的雨是怎样的呢？ 3、 学生听着《踩雨》想象踩雨的心情 三、戏雨 1、听着音乐把在雨中的表现及心情表现出来 听音乐进行情景表演并且学生评价 四、看雨 ：师言：刚才同学们的情景表演很好，老师想把雨中乐用唱的形式表现听老师范唱 2、学生用动作形容雨落下的顽皮 3、默唱：边听边想，从情绪、速度、力度音色来表现夏雨 的顽皮踩呀踩呀踩呀踩呀踩”由弱到强 五、踩雨：1、看课件轻声唱2、边唱边自由的“踩雨” 4、齐唱5、即兴表演，师生评价加进打击乐器 6、分领唱齐唱、跳、打击乐器把踩雨的欢乐表现出来。

7、竖笛吹奏“踩雨”老师范奏、学生唱指法 8、旋转舞台大表演，师生同乐去〈踩雨〉，乐在心中 六、小结：同学们夏季踩雨很快乐春、夏秋冬有这 各自不同的性格，同学们还可以找一找赞美四季的歌曲 教学反思：本节课以“雨”的音乐形象为线索，通过“听雨——戏雨——看雨——踩雨”四个教学环节进行设计，真正体现了在乐中学，学中“玩”，“玩”中长智的灵活教学方法通过“听雨”的环节让学生感受电子琴上模仿的“雷”“电”的音乐形象；“戏雨”的环节使学生在音乐游戏中培养了旋律流畅感；在感受音乐中“看雨”，让学生感知歌曲描绘的音乐形象，在“踩雨”的过程中即兴表演“玩”中长智老师的教学充分体现了以老师为主导，以学生为主体；老师和同学优美的舞姿、动听的歌声、优美的笛声，节奏鲜明的打击乐突出了一个“美”字，整节音乐课的教学线条流畅，欢乐无穷，真正让雨点洒进了学生的心田。