三下写字备课.doc

三年级写字全册备课一、指导思想 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收二、工作要点 1、进一步明确写字特色创建的重要性 （1）教师要认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识 （2）教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施 （3）教师要大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现 （4）把写字特色创建作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观 2、上好写字指导训练课 （1）指导好每一次写字，以此作为提高写字教学质量的一个重点 （2）教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

（3）各教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进写字特色创建工作 3、加强检查、督促，开展竞赛活动 （1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改2）期中组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班 4、加强教学研究 （1）写字特色工作在小组里要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究 5、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才 6、学期中，教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路三下写字课教案（钢笔字部分）第1课 小横折钩 、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法小横折钩，竖画左斜)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨第2课 大小横折弯钩 、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。

七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨 第3课 左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖)二、学习“陶”“院”的书写1、“陶”的写法：左小右宽大2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右边稍长2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨 第4课 女字旁和女字底教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。

女字旁，写得窄长)二、学习“婵”和“如”的书写1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长左右写匀称三、实践演练1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找类似的字，练习书写四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽五、学习“娄”“姿”的写法1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称六、实践演练1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字，练习书写七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨 第5课 建字旁和走之儿教学目标：1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法建字旁，注意撇与捺要交叉)二、学习“延”“挺”的书写1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字，练习书写四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。

五、学习“逢”“迫”的写法1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大六、实践演练1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字，练习书写七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨 第6课 是字旁和走字旁教学目标：1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法是字旁，左伸右缩，捺画伸展)二、学习“题”和“匙”的书写1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展三、实践演练1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字，练习书写四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展五、学习“起”“越”的写法1、“起”的写法：最长的捺，写舒展2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑六、实践演练1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字，练习书写七、作业点评1、优秀作业展示2、问题点拨 第7课 综合练习教学目标：1、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美三、书写练习教师巡视指导四、欣赏作品1、欣赏名家作品2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议第 8 课教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字 端正书写态度,增强写好字的意识 培养良好的写字习惯和书写能力教学时间：一课时教学过程： 1 出示要写的生字2 分析字的笔顺、结构：案---------上宽下窄，上点下竖对中线贵---------上宽下窄，长横平稳击---------山字后写断---------米字先写楚---------上紧下松，点捺分清帆---------左长右短，字下平齐3 学生口述笔顺。

4 学生书写生字5 教师检查指导6评比展示教后记：第 9 课教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字 端正书写态度,增强写好字的意识 培养良好的写字习惯和书写能力教学时间：一课时教学过程： 1 出示要写的生字2 分析字的笔顺、结构：划---------左部稍宽，竖钩稍长武---------最后两笔，先斜钩后点赏---------上宽下窄，口字写小线---------最后写撇点写好窄长形左偏旁的字： 惜 栖 诗 视 材 栏 3 学生口述笔顺4 学生书写生字5 教师检查指导6评比展示教后记:第 10 课教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字 端正书写态度,增强写好字的意识 培养良好的写字习惯和书写能力教学时间：一课时教学过程： 1 出示要写的生字2 分析字的笔顺、结构：集--------上宽下窄，中横舒展般--------舟字从上往下写难--------左小右大，中竖舒展管--------官字先写竖书法小常识： 运笔方法叫笔法没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔3 学生口述笔顺4 学生书写生字。

5 教师检查指导6评比展示教后记：第 11 课教学要求：能正确。