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幼儿教育随笔-10篇.docx

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    • 幼儿教育随笔-10篇文章来源老师范文吧 幼儿教育随笔10篇 1换种方式来处理孩子的谎话 对待孩子,要理解、敬重他们,还要宽容友爱,把幼儿当作自己的孩子或挚友来对待有一天早饭后,我班晓雨小挚友到园太晚了,当我问她怎么来晚了时,她停顿里一会儿,吞吞吐吐地说;“奶奶叫我起床叫的太晚了我看出了孩子的话有些假,不自觉的看了看她的奶奶,奶奶直摇头,我明白了我的推测是对的,我示意让她奶奶回家,随后,我小声开玩笑地说:“来,让教师看看,教师的眼睛可厉害了,我早就看到你晚上看电视看的太晚,早上撅着小屁股在睡觉,奶奶叫了你好几次才叫醒,对吗?”她听了后小脸红红的不好意思了我随即用开玩笑的方式对她进展了教育,她听了后,开心地回到了自己的座位上,趁着这时,我给全班小挚友讲了一个知错就改的故事从那以后她再也没迟到过 2对孩子争抢玩具的行为,要调解,教育 争抢玩具是孩子玩耍时经常出现的冲突性行为,老师在处理这类问题时不能简洁地采纳“谁先拿的谁玩”或“谁也不能玩”这样的手段,这样只能短暂解决问题,但没有从根本上解决好,反到对幼儿的成长不利,助长了有些孩子自私、惟我独尊的心理 解决问题的关键是:调解、教育,跟孩子讲清道理,让他们知道幼儿园的玩具是大家的,每一个人都有玩的权利,小挚友之间要相互谦让,玩具要一起玩才有意思,还要学会体谅对方的意愿和情感,小挚友之间要和谐相处,有事大家要商议,学会表达自己的想法,还要学会一些自己解决问题的方法。

      3孩子为什么不听话,因为你不会指责 在无意中发觉有一篇文章里有这么一句话孩子犯了错上帝都会宽恕,家长之所以不会宽恕孩子也许是离上帝太远了每个人都会犯错,惋惜在现实中只有孩子犯了错才更简单遭到指责为什么呢莫非是因为孩子犯错,不对.因为父母的眼光指跟随孩子的身影,孩子的一举一动里不还父母的监视可是渐渐地时间长了你的指责慢慢失去信用,得到的是叛逆严字当头,紧要的损害了他的自尊心 一、首先正确对待孩子的不听话,家长保持心平气和订正孩子的不听话行为, 二、放姿低太,倾听孩子的新声,耐性的倾听孩子的诉说,让孩子体会到父母的关爱并对其进展正确的教育引导并敬重他们的感受用鼓舞说理代替责骂和孩子建立良好的沟通三、信任孩子做孩子的知心挚友,对孩子信任,做孩子的挚友,激发孩子内心的动力,让孩子感到成长他们会在父母充溢信任得目光中变得越来越听话因为父母是孩子最信任的挚友 四、站在孩子的角度上思索问题只有敬重孩子,以同等的身份对待孩子,建立相互信任的关系,才能实现与孩子良好的沟通学会站在孩子的角度看问题,学会放弃大人的自我成见,学会换位思索 五、敬重孩子,让孩子感到被重视孩子只有感到被敬重。

      才会敬重别人,父母应当给孩子足够的敬重敬重孩子的每一个选择,对待孩子要同等,让孩子自己做主敬重孩子隐私和人格让孩子有属于自己的空间六、适当放手,让孩子自己做事但凡孩子自己能做的,让他自己去做,但凡孩子自己能想的,让他自己去想只要肯放手,就会发觉孩子更多的闪光点给孩子缔造空间,缔造条件,让他在困难中得到熬炼4把爱洒进每个孩子的心田童心是一颗由父母用爱的乳汁教诲而成的晶体,而对爱扶情感的渴求是每个幼儿的心理须要,只有把爱的情感投射到幼儿的心田,把教育艺术之树植根于爱的土壤,才能结出丰硕的果实 文雅是我班一个平凡的孩子,相貌平平,几乎没有一点出众的地方我刚接中班的时候对她没有特殊的印象,只是觉得她不太招人喜爱,平常和她接触也少,而她也从来不主动和我谈话别的孩子拥着我的时候,她总是躲得远远的,我以为她性格如此,也没有太在意 有一天,我和孩子做嬉戏时恰巧坐在了她的身边,便习惯性的把她揽在怀里,这时我发觉她的小脸变得红润起来,眼里闪耀着喜悦的光线多么得意的一个小姑娘啊!我心里蓦然一惊:以前我是不是太冷淡了!忽视了她…… 从那以后,我便对她多了几分关怀,时时表扬她的点点滴滴进步,鼓舞她多和小挚友接触,而我一有时机便主动和她交谈,渐渐地她和我的感情融洽了,变得更活泼得意了。

      这件事让我明白了一个道理:作为一名幼儿老师,万万不行无视幼儿的情感须要,尤其是那些怯懦、羞涩、性格内向、带有自卑感的孩子,教师更要主动和他们多接触,多沟通,多给她们一些关怀和呵护,让爱洒向每个孩子的心田,让每个孩子那份别出心裁的灵性尽情的释放! 5造就幼儿的折纸实力 折纸是孩子们宠爱的活动之一它既能熬炼孩子手的矫捷性,成长孩子的目测力、空间想像力和操作实力,同时还可以形成孩子的几何形体观点 教4—5岁的孩子学习折纸,详细的做法是:1、做一些色调艳丽、形态较大的折纸动物作品让孩子玩在玩的过程中,让孩子知道它们是纸折成的2、遵照孩子爱仿照的独特的地方,成人可让孩子和本身一起用纸举办简洁的折叠,如边对边折、角对角折等3、4—5岁的孩子注意力保持时间只有非常钟是以,成人不要太永劫间的举办折纸嬉戏防止孩子不感爱好的方法是时常变换折纸的方式方法,可以让孩子折好头两步,后面几步由成人折好,将折好的皮球给孩子玩,可加强孩子对纸工的爱好4、4—5岁的孩子手指动作实力较差,还不能协调地动作是以,成人要手把儿地教孩子,不能轻易下论断:“太笨”、“太傻”,这都会消除孩子折纸的踊跃性应当以表扬鼓舞为主,多确定孩子的成果,使孩子在兴奋的心态进展折纸嬉戏。

      6懂得敬重孩子 我们班有个叫新宇的小男孩,特别顽皮日常平凡,总有小挚友告他的状教师,他打我了教师,他抢我的皮球……为此,我们不知教育了他多少次某一天,他和小挚友一起看图书起先时,他边看本身的书,还边给旁边的小挚友讲解,和小挚友的瓜葛很融洽过了一会儿,他突然把旁边孩子的图书抢了过去不知道他要干啥子我刚想大声斥责他,可转念一想,不,看看他要干啥子于是,我没有大声问责他,而是走到他身旁,很随意地问:“你在干啥呢?”他说:“她的图书坏了,我想帮她修修听了这话,我才名顿开我鼓舞了他的做法,并协助他找到了一个正确解决问题的方法事后,我暗自庆幸,其时要是按以前主观的判定去指责他,没有敬重幼儿的观念,那势必会危急孩子的自尊 是以,作为幼儿老师,要学会敬重幼儿也就是要努力做到不武断地指责或否认幼儿的设法和做法,不简洁粗暴的责问幼儿,而是了解真实状况的来龙去脉,再赐予必要的协助和指导这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜爱的好教师 7造就孩子良好习惯时应当留意些什么呢?、 各位家长在造就孩子的良好习惯时应当遵循这样一句话:“造就好习惯用加法;克制坏习惯用减法 那怎么说造就好习惯用加法呢?如培孩子养成爱画画的习惯,今日叫他画一只小兔子,明天画小兔在吃青草,增加画青草或草地,后天在草地上画几朵花,再后天画白云太阳。

      这样一天一天的增加,画画的好习惯就自然养成了习惯的力气是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,假如是好习惯,将会终身受益 最终我借用拿破仑的一句名言来给各位家长们一点启示:播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运,事实说明,习惯左右了成败,习惯变更人的一生 8小事情大道理 我在幼儿园工作了十多年,带过的孩子也有好几百人了和孩子们相处多年,让我在他们身上学到了许多关于面对人生的简洁哲理 中班幼儿正处于自我意识萌发时期,往往会以自我为中心有的幼儿霸占心理很重,认为什么都是我的,不会谦让;有的幼儿较怯懦,羞于交往,胆怯对方拒绝自己,但其内心也是渴望能和同伴说笑嬉戏的;有的幼儿缺乏至少的礼貌学问,在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”部不说因此,协助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识,对其自我人格的建构和社会性开展具有深远的意义 一次活动后休息时,孩子们有的喝水,有的上厕所这时,传来了争吵的声音:“这是我第一个到的!教师,他推我!他抢了我的排头!” “不行,我就要站第一个!”“教师!教师!他打我。

      ……..原来,小挚友小便后洗手时,由于人多水龙头少,有些小挚友就要等待可鑫鑫就是不愿等,一进去就要抢第一其他小挚友可不乐意了,他就动起了武力…··像这样的事情几乎每天都上演好几次幼儿刚刚从家庭中走出来,他们的独占心理比拟明显在他们的意识中,“我抢到的就是我的我抢不到就打你、咬你因此在与同伴的交往中时时发生冲突 环境是重要的教育资源我们想通过环境的创设和利用,协助幼儿获得踊跃的自我意识 我们知道幼儿效仿力极强,他们能通过效仿去学习攻击性行为,同样也可以通过效仿去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为故事《小蚂蚁搬豆》中井然有序、团结合作的小蚂蚁形象深深感染着孩子,给幼儿树立了好典范于是我们把得意的小蚂蚁画下来,一个一个排好队贴在盥洗室的墙面上,而且高度和幼儿的视线一般齐这样,他们洗手时,看到排着队的小蚂蚁,自然而然地就排好队等待在等待的过程中,还可以数数小蚂蚁,复述故事中的情节:小蚂蚁排好队,一个跟着一个,很快就把豆豆运到了家里…··”慢慢地,我们再也不用每次休息时都要向幼儿唠叨一句: “洗手时要排好队,不要争抢耳边经常听到的是:“教师,我排好队了教师,我让东东第一个洗手…… 今日的幼儿园教育是个内涵丰富的也许念,生活环境对幼儿生活实力的作用已受到越来越多的重视。

      在营造“厕所文化”的过程中,我们不难发觉,孩子的行为、语言、表情都在传递着信息,在告知我们他们的需求、困惑和感受诚然,生活小事中还蕴含着更多的教育价值,正等着我们去探究、去挖掘9怎样处理幼儿告状在幼儿园里,幼儿时常跟教师告状,不难理解,在他们心中,教师就是“上帝”,教师怎样处理问题都是正确的,但有的教师在处理这一问题上,往往不分青红皂白,要把“原告”指责一顿,要么强行制止,此举不仅损害了老师在孩子心中的形象,而且也扭曲了幼儿的正常心理 这时候怎么办呢?我们应当较有耐性的把事情的来龙去脉搞清晰,该指责的指责,让每个幼儿都能从心里去敬重教师,而不是畏惧教师,让字字都相识到自己的错误,让其自己进展处理,这样不仅搞好了孩子们之间的友情,还让孩子意识到教师是为幼儿好,做错了事就要成认错误才是好孩子 10开启幼儿心灵的钥匙在我们班里有几个孩子很少与教师沟通,我也时时为用怎样的方式和这样的孩子沟通而伤脑筋因为他们年龄小,一般都是用说教的方式来与孩子们沟通 最近,我园各个班都配发了不同类型的新积木,孩子们都很感爱好,玩得很投入区角活动时,孩子们都在饶有爱好的玩着,郭庆安小挚友一会拼了一个手枪,一会又搭了个飞机……特别的逼真,立体感很强。

      我被吸引了过去,要求他教给我,他很惊异,眼睛睁得很大,仿佛在说:“你是教师,怎么不会呢?”明白了他的心理我说:“教师也有不会的东西,不会就要向别人学听了我的话,他点了点头,很快他教我搭直升飞机,还叫我拼插了一个“马“,不仅这样,他还乐意教别的小挚友事后,他充溢自信地对别的小挚友说:“教师搭的这个直升飞机和马,还是我教给她的呢!”其次天一大早,她妈妈就向我反映郭庆安回家后,和她说了很多在幼儿园里发生的事情活动时,郭庆安又玩起了昨天的玩具,还等不及地拉着我的手,告知我他的隐私:他最喜爱搭飞机和大轮船,长大了他要当宇航员…… 一件小小的事情,使我相识到,让幼儿感受教师的同等对待,是开启他们心灵的钥匙 文章来源老师范文吧本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页。

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