初一语文12月月考测试卷新课标人教版.doc

闵集中学20２X年12月语文测试卷命题人闵集中学 　董德喜一、 语言积累与运用(19分)1、阅读下列文段，按要求答题不必说 　 A 　 　　，　B 　 , C 　 　　 ， 　 　　Ｄ　　 　 　；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑máo 　，倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可 以成仙,我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙,却从来 没有见过有一块根像人样如果不怕刺，还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠ｃuán　　　 成的小 球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远　　(1)将上面加点词中书写有误的字改正过来,根据拼音写汉字，并将其依次写在下面2分）　我会写: 　 　 　 　 　 　 　　 　(2)、请从下列选项中给文中A、B、Ｃ、Ｄ处选合适的短语。

2分）选项： 光滑的石井栏 高大的皂荚树 　紫红的桑葚 　 碧绿的菜畦我会选：A、 　 　 　　　 B、 　 　 C、 　 　　 　D、 　　 （３)、请仿照文段的“不必说……也不必说……单是……”句式，写一段话,来表现父母对我们的爱２分） 我会仿: 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　　2、请从下面两句中自选一句进行品析2分)A、爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子B、只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系我会品　 句： 　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ３、我会填。

4分)（１）、 　 　 　 　 　 ，却话巴山夜雨时2)、晏殊的〈〈浣溪沙〉〉下片中用对比手法的两句是： 　 　　， 　 　 　 　　 3）、我们的成长离不开家庭、亲人的关怀帮助，如今我们离开了家,离开了父母,你一定深深的思念他们,请写出两句思亲思家的诗句来A、 　 　 　 　　　 　 　， 　　　　 　 B、 　 　 　　　　 ,　 　 　 4、课外名著阅读:（1分） 《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、_＿_＿__＿＿_三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核——“_＿____＿___”5、日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语3分) 示例:探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点,也可以说“特意登门拜访” （1)想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“       　 　     您了”　(２)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您  　 　　　  ”。

(３）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家    　 　 　    ”6、班级举行“我最喜欢的一篇七年级语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格,推荐一篇课文要求表述简明连贯，突出课文特点3分)  课文题目：             　 　 　         推荐理由（不超过50个字）： ＿_＿＿_＿_＿___＿________＿___＿____＿____＿_＿_＿_＿__＿＿____＿_＿_____________＿______＿_＿＿＿____＿__＿____＿＿__＿_____＿＿_____＿＿＿＿_____＿_＿__＿_____________________＿_______＿_______二、阅读理解与欣赏(41分）（一)欣赏下列诗歌，完成７——9题６分） 　 　　 　 未选择的路 　（[美] 罗伯特·弗罗斯特 ） 黄色的树林里分出两条路，　 　 但我却选择了另外一条路，可惜我不能同时去涉足, 　 　 它荒草萋萋，十分幽寂,我在那路口久久伫立， 　 　 　 显得更诱人,更美丽；我向着一条路极目望去, 　　 　　 　　 虽然在这两条小路上,直到它消失在丛林深处。

　 　 　 　 很少留下旅人的足迹虽然那天清晨落叶满地, 　 　也许多少年后在某个地方,两条路都未经脚步污染　 　 　 　 　 我将轻声叹息将往事回顾:呵,留下一条路等改日再见！ 　 一片树林里分出两条路——但我知道路径延绵无尽头, 　 　　 　　 而我选择了人迹更少的一条，恐怕我难以再回返 　 　 　 　 　 从此决定了我一生的道路７、本诗用了 表现手法，诗中的路是指　 　 　 　 　　 ２分)８、最后一节表达了诗人怎样的思想感情？（2分)我认为： 　 　 　　 　 　 　 　 　　　 　 　 　 　９、读了这首诗，谈谈你对这首诗蕴含的人生哲理的理解２分）我的理解：　 　 　 　　 　　　 　 　 　 　 　 　 二)阅读《伤仲永》,回答10——１４题(１0分）①金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉,借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人，不使学②余闻之也久明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰:　“泯然众人矣10、解释下列括号前的词语(2分）旁近 （　 ） 　　 　 　　 　有可观（ 　 ）者 或（ 　 ）以钱币　 乞（ )之11、第一段写仲永才能初露时期的情形主要内容有两点：(2分)一是写 　　 　 　 　 　 　 　　　 　 　 　二是写 　 　 　 　 　 　 　 　 1２、用原文回答:方仲永幼年具有怎样的非凡才能?(2分) 　　　 　 　 　 　　 　　 　 　　　　 　 　 　 　 13、“ 　 ”点出了仲永才能衰退的原因,预示了他“　 　 ”结局。

提示：可用文中原句填空) (2分）1４、你从方仲永的故事中明白了什么道理?(2分) 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　三）、阅读《你抓住我的手了吗》一文,按要求完成1５—19题14分)　 　 　 　　 　 你抓住我的手了吗　 　 （董玉洁） 　 “……有个女孩在桥上,要跳河……” 　 “这与我有关吗?”诗人冷冷地说，他要挂机了 　 “……女孩手里捏着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”诗人扔下，摸了本书冲出家门截了辆的士　 诗人知道现场在什么地方只要一提跳桥,这座城市大多数的人都知道在哪儿为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小跳台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还 　 当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死十多个电视摄相镜头焦渴地守望着,更多的人则举着相机去年全市摄影大赛的一等奖就是一名青年从这儿跳入江中的镜头。

　 当警察领着诗人挤进跳台时,女孩越过栏杆坐在跳台外沿上,两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道 　 诗人两袖插在裤兜里望着江心的波涛,冷冷地说：“把我的诗集还给我　　 　女孩惊惶地抬起头：“别过来!别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离 　 　 　 诗人的眼里弥满着深深的忧郁,说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去不然你会把我的灵魂带走的那本诗集我已经没有了,全烧了你能帮我，但我不想求你在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的,我想用这本诗集和你换诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷竣、低缓 　　　诗人往女孩身边挪了挪,右手缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手，书名叫《我的手扼住了命运》诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样,你现在就可以读一首，要不了多长时间,读了再跳也不迟 　　女孩从栏杆间伸过手接住书刹那间,女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌，臂端劈开了一条口子，书就夹在口子里女孩惊异地眼神移向诗人仍插在裤兜里的右兜里的右臂。

　　 　诗人一动不动地望着女孩女孩使劲地欠起身子，伸手摸了摸诗人的袖筒,然后一把抓住，从裤兜里抽出来整个袖筒都是空的,诗人没有右臂 诗人说:“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？” 　 女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖,缓缓站起身 　 诗人说:“我们离开这儿，人太多了!” 女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了跳台 诗人说:“有首诗，你肯定读过，可我背不全了，你能和我一起背吗？” 几天后,人们发现跳台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》 　 是的，假如生活欺骗了你，＿___＿__＿____＿_______________＿15、用简洁精炼的语言概括小说高潮部分的情节2分)我的概括:_______＿_______＿＿_＿__＿。