比较学习如梦令声声慢.ppt

如梦令如梦令声声慢声声慢 比较学习比较学习 授课：姚麦媛授课：姚麦媛 少历繁华少历繁华 中经丧乱中经丧乱 晚境凄凉晚境凄凉回顾生平：回顾生平： 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒浓睡不消残酒试问卷帘人，试问卷帘人，却道海棠依旧却道海棠依旧知否知否？？知否？知否？应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦  寻寻觅觅，冷冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时侯，凄惨惨戚戚乍暖还寒时侯，最难将息三杯两盏淡酒，最难将息三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？雁过也，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识正伤心，却是旧时相识 满地黄花堆积，憔悴损，如满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴这次第，怎一黄昏点点滴滴这次第，怎一个愁字了得个愁字了得！！————李李清清照照学习思路：知内容学习思路：知内容---悟情感悟情感---明风明风格格 《如梦令如梦令》》写的是什么季节？写的是什么季节？ 你从哪些词知道的？你从哪些词知道的？是暮春时节，从是暮春时节，从“雨疏风骤、雨疏风骤、海棠依旧、绿肥红瘦海棠依旧、绿肥红瘦”可知。

可知  这首小令写得曲折委婉、极有层次这首小令写得曲折委婉、极有层次有人物、有场景、有对白，表达了作者有人物、有场景、有对白，表达了作者怎样的情感？怎样的情感？ 诗人借宿酒醒后询问花事，曲折委婉诗人借宿酒醒后询问花事，曲折委婉地表达了惜花伤春的情感地表达了惜花伤春的情感  词中一问一答，词中一问一答，“试问卷帘人试问卷帘人”中，中，“试问试问”准确揭示了女主人急切欲知又准确揭示了女主人急切欲知又小心试探，是怜花、惜花心情的生动写小心试探，是怜花、惜花心情的生动写照有情人含情而问，无心者轻率作答照有情人含情而问，无心者轻率作答“海棠依旧海棠依旧”，诗人再次发问：知否？，诗人再次发问：知否？知否？应是绿肥红瘦！层层转折，将惜知否？应是绿肥红瘦！层层转折，将惜花伤春之情表达的含蓄委婉她怜惜伤花伤春之情表达的含蓄委婉她怜惜伤感的对象是春和花，其实也是感叹自己感的对象是春和花，其实也是感叹自己青春易逝青春易逝  《《声声慢声声慢》》写的是什么季写的是什么季节？节？主旨句是那一句？主旨句是那一句？ 秋季。

秋季这次第、怎一个愁字了得这次第、怎一个愁字了得！！用一个字概括本文的内容用一个字概括本文的内容诗人选择哪些意象表诗人选择哪些意象表达自己的达自己的““愁愁””的？的？ 鉴赏探讨鉴赏探讨鉴赏探讨鉴赏探讨秋风秋风秋雁秋雁黄花黄花梧桐梧桐细雨细雨      借借景景抒抒情情 淡酒淡酒丧丧夫夫之之痛痛    孀孀居居之之悲悲    颠颠沛沛之之苦苦      故故国国之之思思   亡亡国国之之恨恨 诗人有哪些愁？诗人有哪些愁？《《如梦令如梦令》》的风格是怎样的？的风格是怎样的？ 虽有闲愁，并不凄苦虽有闲愁，并不凄苦清新明丽，词意隽永清新明丽，词意隽永 《《声声慢声声慢》》的风格：的风格：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 深沉凝重深沉凝重　哀婉凄苦哀婉凄苦品味赏析品味赏析知否？知否？应是知否？知否？应是绿绿肥红瘦清代王士祯赞清代王士祯赞“人工天人工天巧，可称绝唱巧，可称绝唱”，试从，试从修辞、表现手法上赏析修辞、表现手法上赏析 借代：用借代：用“绿、红绿、红”称称“叶、叶、花花”拟人：拟人：“肥、瘦肥、瘦”本用于写本用于写人现用来写花人现用来写花对比手法：色彩对比、形象对比手法：色彩对比、形象对比对比融情入景：寄寓了爱惜春光融情入景：寄寓了爱惜春光的无限深情。

的无限深情品味赏析品味赏析善用常字效果不俗善用常字效果不俗拟人手法形神俱佳拟人手法形神俱佳 知否？知否？应是知否？知否？应是绿肥红瘦绿肥红瘦《《声声慢声声慢》》宠柳娇花宠柳娇花寒食近《《念奴娇念奴娇》》暖日晴风初破冻，暖日晴风初破冻，柳眼梅腮柳眼梅腮已觉春心动已觉春心动《《蝶恋花蝶恋花》》笛声三弄，笛声三弄，梅心惊破梅心惊破，多少，多少春情意《《孤雁儿孤雁儿》》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 品味赏析品味赏析 寻寻觅觅寻寻觅觅（动作神态）（动作神态） 冷冷清清冷冷清清（环境心情）（环境心情）凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚（内心感受）（内心感受）环境冷清环境冷清 心境清冷心境清冷 怅然若失怅然若失递递　　　　进进沉痛凄苦沉痛凄苦 作用：作用： 七组叠字七组叠字七组叠字七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁无一愁字，却字字含愁，声声是愁无一愁字，却字字含愁，声声是愁无一愁字，却字字含愁，声声是愁音韵上音韵上婉转凄楚婉转凄楚，感情上层层递进，，感情上层层递进，有如一个伤心之极的人在低声倾诉有如一个伤心之极的人在低声倾诉1、形式上,音乐美、音韵美 2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调仿写练习仿写练习示例：示例： 如梦令如梦令独爱悠悠落木，去雁独爱悠悠落木，去雁更识云路。

伫立晚风更识云路伫立晚风中，不解魂归何处中，不解魂归何处回顾，回顾，水阔天回顾，回顾，水阔天长难驻再见 。