初二语文知识点.doc

初二语文重要知识点（因为初一的知识点与初二的知识点差不多，所以主要归纳初二的重要知识点）一．记叙文阅读常识1、阅读课文，整体感知课文中心文章中心思想可通过分析最后一节来获得最后一节的作用一般是呼应开头，总结全文；点明中心或深化主题表达方式一般是议论和抒情2、常见写作手法、表现手法：对比、衬托、、设置悬念、虚实结合、借景抒情、托物言志、以小见大、化静为动、以动衬静等3、常见修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象地写出了……，富有感染力对比（突出了……） 反复（强调了……） 设问（引起读者思考） 反问（加强语气） 排比（加强语势）4、 语句赏析题：评价、赏析一句话：（1）修辞手法或表现手法；（2）语句内容（即写出了……）；（3）思想内涵（即表达的思想 感情或句子在文中的作用等）例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪这句话运用比喻，生动形象地写出了花的鲜艳，表现作者对花的喜爱，富有感染力5、句子或语段的作用： 内容上：字面义和象征义点明中心，深化主题，表达作者……的感情 结构上 （开头）总领全文；引出下文；开篇点题 （中间）承上启下；为下文作铺垫；照应前文。

（结尾）总结全文（上文）；照应开头；点题；意味绵长，发人深思6、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明7、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙8、描写的种类及作用人物描写：1、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写 作用：生动形象地写出某人的某种性格特点或突出作品主题 2、正面描写、侧面描写 3、细节描写环境描写：自然环境（景物描写）角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 写法：以动写静、动静结合、虚实结合 作用：渲染……气氛；烘托人物……心情；为下文作铺垫；交代故事背景；揭示文章主题 社会环境（描写社会状况或人物活动的场景和周围布局）9、分析人物形象：通过分析典型事例来理解人物形象 通过人物描写方法把握人物性格10、人称及作用：第一人称，便于写内心感受，富有真实感第二人称，有亲切感 11、品味题目：内容上；主题上；线索；设置悬念等方面12、问划线句的深刻含义：应由表及里13、选用文中语句回答的题目：应删除枝节要看清题目中是否已说明问题在文中第几节，要按提示做题。

尽量从文中找答案，或者找到关键词、句加以组合答题过程中始终不能忘记文章中心，要围绕中心答题 二．说明文阅读常识1、说明内容：说明对象 + 特征（注意题目、开头）2、说明方法及作用： 举例子：具体真切地说明…… 列数字：科学准确具体地说明…… 作比较：突出说明…… 打比方：生动形象地说明…… 分类别：条理清晰地说明…… （另有：下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用等）3、文中划出一句话问运用了什么说明方法并问起什么作用，作用一般是前一句中的那个特征或本段中心句4、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（常见的逻辑顺序有从概括到具体、由主要到次要、由原因到结果、一般到特殊等）5、说明文语言的准确性一般、常常、之一”等限制词一般是不能删的解题方式一般是：（1）解释词语；（2）代入句中；（3）删去后意思变成……这不符合实际；（4）“……”一词体现了说明文语言的准确性6、说明文语言在准确的前提下，有两种风格：生动说明、平实说明。

7、读说明文要能抓住关键句，如过渡句、中心句，中心句往往在一段的开头，它概括了一段的中心 三．诗歌赏析方法1、诗歌赏析注意点：（1）借助题目、作者、注释（2）借助背景（3）借助“典故”的运用2、具体方法：（1）从关键词语着手，如抓住诗句中的动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析（2）从关键诗词句（主旨句、情感句）上着手，分析作答的切入点（3）从修辞手法和表达方式入手，分析其含义，探究其作用（4）从作品、作者的背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向（5）从诗歌所写具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（6）从作者的风格和语言特征去领悟诗词的含义和表达的感情3、赏析诗词的两个重点：一是通过反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体会诗歌所表达的思想感情；二是品味诗歌语言，感受诗歌语言的形象性、生动性和凝练性。