九年级语文上册 第11课 我的叔叔于勒测试题(无答案) 新人教版 试题.doc

第11课 我的叔叔于勒班级： 座号： 姓名： （完成本作业用时：30分钟）一、基础优梳理1．下列加点字读音相同的一组是（ ）A．挣钱 挣扎 挣开 挣脱B．蛋壳 蛎壳 地壳 金蝉 脱壳C．煞白 恶煞 煞风景 煞有介事D．更换 变更 更替 万象更新2．根据意思写出相应的词语A．手头紧，经济境况不好 ）B．比喻很有把握 ）C．形容生活非常困苦或窘迫 ）D．随着时间的推移而不断增长 ）3．下列各句用了比喻修辞方法的是（ ）（ ）A．我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步……B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处4．将下面文段中用错的标点符号改正到□中父亲是被这种高贵的吃法打动了□，走到我母亲和两个姐姐身边问□□：“你们要不要我请你们吃牡蛎□□”？5．填空：“我问那个卖牡蛎的人：‘应该付您多少钱，先生？’他回答道：‘两法郎五十生丁。

’”这段文字出自________国著名作家________的短篇小说集《________》；“我”指的是_____ ___，“他”指的是____ ____二、探究新视点 阅读课文，比较阅读微型小说《乞丐》，完成练习 乞 丐 屠格涅夫我正在街上走，一个乞丐唤住了我，他是个衰弱的老人红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮……贫穷把这个可怜的生物弄成了这样一副可怕的丑相他把一只浮肿的、又红又脏的手伸给我……他呻吟，哀求一点施舍我伸手搜我的衣袋，我把袋子摸遍了……没有钱包，没有表，连一块手帕也没有……我什么也没有带可是乞丐还在等着……他伸出来的手微微地在颤动我慌张起来，很不好意思，我把他那只颤抖的脏手紧紧地握住，我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟我明白我也从我的弟兄那里得到了周济小说单元学习归理：6.主题透视——课文《我的叔叔于勒》与小说《乞丐》同样以一个落魄人物为描写对象，但两文却寄寓了不同的主题思想，说说你的理解。

7.手法理解——两篇文章对人物的外貌描写采用了相同的表现手法，举例说明这种手法 8.情感揣摩——品味下面两组句子，结合加点词语揣摩人物的内心活动与情感①我给了他十个铜子的小费他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！②乞丐拿他的红肿的眼睛注视我的脸；他的发青的嘴唇微笑了，——他也捏紧我的冰冷的手指 9.意蕴解读——小说中的人物语言，往往是“话中有话”试说说下面两个句子的深意与内涵①父亲神色很狼狈，低声嘟嚷着：“出大乱子了！” ②“兄弟，哪儿的话!”他低声说，“兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟。

10．细节探究——这两篇小说中，“手”是个充满了意味的细节，完成下面的探究：①这是一只记录人物命运的“手”于勒的手： 乞丐的手： ②这里也有一只充满温情的“手”两文中的“我”一个 ；另一个 。

这两只不同的手却有一个共同的名字 不超过五个字）③读了这两篇文章，你有什么感受？生活中像小说中描写的“小人物”“普通人”并不鲜见请你仿照小说的描写手法为一只（双）手画像，并以“我想握住你的手”为话题，表达你的心愿，不少于60字 三、延伸提能力 [课外美文赏读] 帽子的故事镇上有个小女孩叫安娜上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿瘤，被确诊为癌于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳定下来，又去上学小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。

但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了所以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。