四年级语文上册修改病句练习附解释文档.doc

四年级语文上册修改病句练习附解释一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚例：他受坏思想的影响，走上了犯罪 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘 例：我觉得这是想得不对的错误想法 5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆 例：造纸是中国的四大发明 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致 例：我肯定李琳大概是生病了 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜二、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 练习： １、看了这本书，受到了深刻的教育 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗 ３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误 ４、全班同学和少先队员都参加了这次活动５、他时刻经常注意关心国家大事 ６、她的家乡是湖北武汉市人７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

 ８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声 ９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言 １０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程13、语文对我特别感兴趣 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动 15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克 17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演 19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌 21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业 22、我们一定能够实现学校交给的植树任务 23、昨天傍晚下了一夜大雨24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮 25、我们要运用和理解所学过的知识 26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声 28、我国的人口是世界上最多的国家 29、下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室.  30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

31、在老师的帮助下，他终于改正了困难 32、陈爷爷经常回忆过去的往事 33、我喜欢打蓝球和足球 34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„ 35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步 39、在小组讨论会上，他首先第一个发言 40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来  41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具 42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活 43、指南针是我国古代的四大发明 44、现在我的作文水平提高进步了45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的答案： １、看了这本书，（我）受到了深刻的教育 ２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的（彩）旗３、我们要尽快（及时发现、改正）作业中的错误 ４、全班同学都参加了这次活动５、他经常注意关心国家大事 ６、她的家乡是湖北武汉市 ７、他穿着一件灰布上衣和（戴着）一顶蓝帽子８、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声 ９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华第一个发言。

 １０、我们要继承和（发扬）老一辈的革命事业 １１、我爱看《中国少年报》、《小学语文报》、《儿童文学》等报刊１２、学校开设了语文、数学和 (很多专科课程)13、 (我对语文)特别感兴趣 14、金黄色的稻（谷)在微风中轻轻摆动  15、这一大片菜地里，种着黄爪、西爪、茄子、扁豆、桃子、西红柿等16、地面部队击落了敌人的飞机和（击毁）坦克 17、这件事大家一定要认真，尽量不出错误18、全体师生目不转睛地看着舞台上的精彩表演19、小红一直是三好学生 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌 (的习惯)21、教室里一个人也没有 22、我们一定能够实现学校（完成）的植树任务23、昨天下了一夜大雨 24、我买了书包和文具盒，妈妈说（书包比文具盒)漂亮25、我们要 (理解和运用）所学过的知识26、星期三下午，我们全校同学都去看电影 27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌（曲）28、我国的人口是世界上最多的国家（之一）29、下课了,同学们一窝蜂似地走出教室.  30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断（富裕）31、在老师的帮助下，他终于（克服）了困难32、陈爷爷经常回忆往事 33、我喜欢打蓝球和（踢）足球 34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、菠菜„„ 35、大家都讲卫生，我们的健康就有（保障）了。

 36、下雨了，五颜六色的伞成了一道风景线 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的（地方）38、我们要不断地（改掉）自己的缺点，争取更大的进步 39、在小组讨论会上，他第一个发言40、（宽阔）的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本（等）文具 42、大扫除开始了，男同学抢着干重活，让女同学干轻活 43、指南针是我国古代的四大发明（之一） 44、现在我的作文水平提高了45、《忆江南》这首诗的作者是白居易一） 反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确 2、看句子里的有没有否定词 “不”，有的给删去，没有的给加上 3、 反问语气词删去 “？”变 “ 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________  ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _______________________________________________________________ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __将下面句子改为“把”字句和“被”字句： 他那亲切的话语融化了我小小的心。

孩子们捡起漂亮的贝壳 王承书毫不犹豫地接受这项艰苦而光荣的使命他奋不顾身地跳下水里救起小女孩人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现黑暗吞没了天边的最后一丝光亮小男孩送礼物给您 伯父买下全筐的柚子 旅行家树的品质移植在我心中森林爷爷打败了妖魔大风刮倒一棵树 这怎么不是珍珠呢？（改为陈述句）田野里的菜花真美丽喂，钢笔给我用用改成礼貌用语）树叶是绿色的改为反问句） 那里的河道特别多，横的，竖的人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄缩写句子）大雨把两岸的火都浇灭了改为比喻句和“被”字句）这哪里是一棵普普通通的树？（改为陈述句） 桂花好香改为夸张句） 我们把芦叶船往河中央轻轻一放，保险翻不了船改为“被”字句）漂亮的篮子里装满了各种各样的绿叶缩写句子）我的童年，是在大自然里度过的改为反问句）那小小的芦叶船，怎么会翻天呢？（改为陈述句）运动员获得金牌扩写句字） 几只彩色的蝴蝶在吮吸花的蜜汁缩写句子）我们能不遵守交通规则吗？（改为反问句）雾把大地笼罩了（改为比喻句）他漫不经心地看着墙上的世界地图缩写句子） 自然界的生物真是人类的好“老师”啊！（改为反问句） 人们不会忘记魏格纳的观察和发现改为反问句） 快考试了，我们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） 山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

缩写句子）老人与海鸥的故事很感人改为反问句和感叹句） 享受幸福生活是人类的权利改为反问句）  神鸟站在一棵枝叶繁茂的古松上婉转地啼叫缩写句子） 中国人连死都不怕，难道会怕困难吗？（改为陈述句） 他舍己为人的精神令人感动改为感叹句）  凡卡在鞋匠那儿做学徒的生活令人同情改为感叹句） 四周黑洞洞的，很容易碰壁改为反问句）  喂，不要践踏草地改为礼貌用语）  聪明活泼的小弟弟正在津津有味地看一本故事书缩写句子） 难道这个世界上能缺少爱心吗？（改为陈述句） 我怎么可能中大奖呢？ 〔改为陈述句 〕 鹅卵石被海浪推到岸边 〔改为“把”字句〕 一幅幅春联洋溢着乐观、诙谐的情趣 〔缩写句子〕 树叶是绿色的〔改为反问句〕  钱塘江大潮不是“天下奇观”吗？〔改为陈述句〕 小草随风摆动〔改为拟人句〕  雪白的小兔在田野上飞快地跑来跑去〔缩写句子〕 人间最温暖的亲情，怎么是这样的呢？〔改为陈述句〕 你们不知道连小白兔都怕我吗？〔改为陈述句〕 这么远，箭射不到的〔改为反问句〕 这件事难道不是他做的吗？〔改为陈述句〕  听到这个悲惨的故事，我们难道不难过吗？〔改为陈述句〕 学校的公物，我们不能随便破坏〔改为反问句〕 这幅画很美。

〔改为感叹句〕   在原句上修改病句  参观了南京长江大桥  在艺术活动中，受到了美的熏陶 随着时间的流逝，我变动了对他的看法一、直接转述改为间接叙述 直接叙述改为间接叙述的方法： 1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们） （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉二间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们） （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们） 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。

如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来 这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来 形式三：。