人教部编版四年级上册语文第一单元《语文园地》教案.docx

《语文园地一》教学方案教材解析本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；根据四字词语想象画面；能用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗教学目标1．能够根据文章中的描写想象画面2．学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用3．在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离4．欣赏、积累古诗中写景的名句教学重点学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用教学难点欣赏、积累古诗中写景的名句课前准备教师准备：制作多媒体课件学生准备：预习课本课时安排1课时教学过程第一课时一、揭题导入，学用结合同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题板书：语文园地）板块一：交流平台1．同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？2．课文《观潮》中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。

这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观引导：作者是怎样描写想象画面的？3．课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……引导：作者又是怎样描写想象画面的？4．读了文章，你还能“闻”到什么？a．小组交流b．构思巧妙、大胆合理，感情真实c．介绍时，要观察生活，表现生活d．要表达出自己的真情实感5．学生以四人为小组共同交流，互相评议 板块二：词句段运用1．出示词语：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 2．读一读，理解词语含义人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样锣鼓喧天：喧，声音大锣鼓震天响原指作战时敲锣击鼓指挥进退后多形容喜庆、欢乐的景象 震耳欲聋：欲： 快要，就要形容声音很大 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空 低声细语：形容小声说话窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话背地里小声说话鸦雀无声： 连乌鸦麻雀的叫声都没有指什么声音都没有形容非常静,人们默不作声悄无声息:没有声音,没有气味比喻没有名声,不被人知道。

3．出示词语：风 烟花 霎时 顿时 忽然雷雨 小狗 过了一会 一会儿工夫4．理解加点字的意思，对比不同第一组中的词语表示时间短第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些板块三：书写提示1．看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？2．理解加点字的意思，对比不同第一组中的词语表示时间短第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些板书：保持平衡 保持距离）板块四：日积月累1．学习唐诗《鹿柴》，诗人简介2．展开想象，感悟诗情请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲诗人感受到一种什么样的景象3．学生读读背背4．测试学生背诵情况三、课堂小结这节课大家学习了怎样描写想象的画面，学会了运用表示时间的词语，复习了规范书写的规则，还学习了一首古诗，大家表现很棒，希望你们在以后学习中运用所学知识解决问题。