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五年级下册日记五年级下册日记 篇1　　数学的用处很大，生活中到处用到它　　星期天的早上，奶奶让我去超市买东西，我先到卖肉的地方，看到一斤肉六元钱心想半斤肉多少钱呢？然后就算了起来，六除以二等于三原来半斤肉是三元钱　　我又来到了卖鸡蛋的地方，买了二斤鸡蛋一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元二斤鸡蛋须要七元　　最终来到了卖白菜的地方，一颗白菜两元，买两颗，二乘以二等于四元两颗白菜须要四元钱　　我当心翼翼的提着买来的东西来到了收银台，掏出奶奶给的崭新的一张五十元钱，递给了收银员电脑计算后找还我三十六元我心里静默地算，三加七得十元，再加四一共十四元五十减去十四，不正好是三十六元吗？　　回家路上，我心想生活中的数学真好玩我要好好学习，每天向上定做一个精通数学的好少年五年级下册日记 篇2　　一天，我和妈妈上街去，望见一个小摊前围满啦小孩新奇的我抓紧走过去，原来摊主设啦个可得奖品的嬉戏一尺见方的硬纸板上用黑笔画啦个圈，并等分成啦12份，按顺时针方向依次标上1、2、3……12、奇数格上放啦手表等较珍贵的物品，偶数格上放的是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针参与嬉戏的小挚友轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你啦。

每玩一次只要付一元钱交给摊主即可　　惊奇，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙我想，小指针可能停在1、3……等奇数格上，也有可能停在2、4……等偶数格上但问题的关键是还要往后走与它相同的格数奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数也就是说，一个数加上它本身结果确定是偶数所以不管指针停在奇数还是偶数上，最终得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇数的可能性为0、　　举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应当往后走5格，6、7……10，停在“10”号格上啦；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上啦所以，小挚友得到的都是些便宜的小贴纸，而珍贵物品是绝不行能得到的这个摊主确定赚　　其实，生活中的一些小把戏只是运用啦某些学问，只要你肯动脑筋，勤思索，多分析，就能发觉其中的奥妙，你就不会轻易上当啦，因为天下没有免费的午餐五年级下册日记 篇3　　今日中午，我正在做数学暑假作业写写，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面与上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示这可怎么入手啊！ 正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一解除我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接我们起先解除，然后我们发觉只剩下11与19这两个数字这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之与于是，我起先分辩这两个数各是哪个数 最终，我得到了结果，为374立方厘米我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）　　后来，我又用我本学期学过的.学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样 解出这道题后，我心里比谁都兴奋我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待我们去探求 8月6日 周六 今日晚上，我望见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要运用这只小船多少次？ 马虎的人往往会忽视“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最终一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的爱好我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应当每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最终共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再依据第一个条件，可以知道苹果树是480棵这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法 8月11日 周四 今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解可验算时却发觉错了我便更加仔细地重新做起来。

　　我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）答案为：甲树16只，乙树14只 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使驾驭了解题方法，结果还会出错。