构建鱼文化 享受乐童年“发展规划.docx

构建“鱼”文化 享受“乐”童年——大沥镇黄岐第二小学创建“鱼文化”特色四年2发01展2—规20划16（年）大沥镇黄岐第二小学的前身是黄岐渔业小学，学校挖掘“渔业小学”历史文化渊 源，创建“鱼文化”，践行“鱼跃龙门，志存高远”的校训，师生象鱼儿一样“灵动活 泼，激流勇进，自强不息”学校以创“鱼文化”特色为“主线”，以全面发展学生身体、 心理、认知、能力等综合素质为办学目标，提升师生的幸福感，激发学生的求知欲，让 孩子尽情享受快乐童年时光一、 学校基本情况学校座落在大沥镇黄岐，创办于1960 年，原名为渔业小学1998 年由渔业村委会 及黄岐房地产总公司共同斥资 1700 多万，征地 8 亩建成并改名为黄岐第二小学2000 年 3 月被评为南海区一级学校；2007 年 11 月，被评为佛山市优质学校学校建筑面积 9500 多平方米，现有 24 个教学班，学生 1133 人，教职工 54 人，教师学历达标率达 100% 其中本科教师 37 人，占全校教师 69%我校小学高级教师 35 人，占全校教师比例的 65%学校先后被评为国家德育创新“三结合”课题实验基地，全国教育信息技术研究“十 二五”规划专项课题《中小学动漫教育社区应用研究》子课题研究基地，“佛山市 德育示范学校”，佛山市“朝阳读书”先进集体 ,“南海区毽球网点学校”，大沥镇有效 课堂示范学校等。

学校地处黄岐中心城区,广佛交界处，师生能自觉接受先进文化的熏陶；与渔业居 委会、岐城社区、嘉怡社区紧临，关系融洽，社区文化五彩缤纷，辐射面广；学校周边 分布着众多大小楼盘，部分业主是通过奋斗落户黄岐的成功人士，如：黄岐第一城、瑞 丽花园等业主，素质相对较高，也比较重视教育，为学校的可持续性发展奠定了坚实的 基础二、 项目概况（一）项目背景基于渔业小学这一历史渊源，渔业村的孩子对鱼和海洋都有一定的认识，也有一定 的感情；教师队伍和谐奋进，教科研能力强；学生纯朴，追求上进，求知欲强；学校书 香校园创建成熟；素质教育异彩纷呈，家校关系和谐；开展了丰富多彩的校本课程综合 实践活动；师生在各级各类竞赛中屡获殊荣学校研究课题《动漫教育社区创作动漫故事的应用研究》是全国教育信息技术 研究“十二五”规划专项课题《中小学动漫教育社区应用研究》课题的子课题，具 有一定的动漫基础基于学校空间相对较小的特点，毽球一直是学校的强化项目，并上 升为校球，多次参赛均取得较好成绩，有较好的毽球基础为此，大沥镇黄岐第二小学确定了学校特色创建的两个定位：一是定位于“一鱼一 世界，条条跃龙门”，让每一个孩子都能“跃”，都能得到适合自身的发展，共享快乐的 童年；二是定位于整体设计，着重从校园文化、德育、教学、校本活动，打造“鱼文化” 特色，充分发挥学生的个性特长，为每个孩子提供高品质的小学教育。

基于此，大沥镇 黄岐第二小学提出了“鱼文化”学校特色二）项目内涵1．”鱼文化”的含义鱼在中国是吉祥的象征，“鱼跃龙门”是一个家喻户晓的神话传说故事龙门”是 一种精神载体，是指师生心中的理想和目标，这种自己与自己相比，今天和昨天相比， 有进步，有提升就算是跨跃龙门了！”鱼文化”特别强调“鱼跃龙门 志存高远”，展示 激流勇进，自强不息，灵动活泼的精神突出“一鱼一世界，条条跃龙门”的个性发展， 着重培养学生的知识、技能、情感、态度、价值观，还原童真，享受快乐的校园生活2．”鱼文化”的基本特征一是“灵动”每一位师生都能根据自己的兴趣、爱好、特长，无论是在知识技能、 文学素养、品质修养等方面都能得到最重要的发展，并最终实现质和量的跳跃；二是“自 强”学生在”鱼文化”的熏陶和引领下，奋发向上，争跃“龙门”；教师能百折不挠， 激流勇进，最大限度地克服困难，接受“志存高远”之理念，精益求精，追求卓越，在 教育教学领域最终实现“鱼跃龙门”3．“鱼文化”特色创建的框架结构如下图所示鱼 特 色校 园 文 化恃色发展保陣措施经费保障黄岐第二小学创建“鱼文化”特色结构图4．办学理念“一鱼一世界，条条跃龙门”诠释。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》指出：关心每个学生，促 进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生 提供适合的教育我校招生范围包括渔村、江滨花园、河畔花园等13 个小区，除瑞丽花园和黄岐第 一城外，要么是套内小面积楼盘，要么是拆迁回迁房，要么是没有房产证等，家长大多 是从事小买卖生意，学生的学习基础不均衡，行为养成习惯较差，课堂纪律性不强为 此，我校突出学生“一鱼一世界”的个性特长，通过学校创建“鱼文化”特色，为每个 孩子的自主发展提供适合的教育，让学生“条条跃龙门”一鱼一世界，条条跃龙门”，特色办学思想包涵三个方面：（1）实施多元的教育，我校承认各地学生的差异，尊重学生的个性特长，要求课程 多元，教学目标、手段、方式多元，在教育教学活动中让每个学生养成主动学习、自主 学习的好习惯2）探索“鱼水情深 和雅德育”的德育新模式，以人为本，以爱为结，构建“鱼 跃龙门”多元评比与奖励机制，让每一位学生都有进步感，都有成就感3）探索“授之以渔，灵动教学”教学新模式，重视“授之以渔”，将课堂还给学 生，成为自主学习的课堂；重视“灵动教学”，让学生的思维象“鱼儿一样自由灵动”， 充分激发学生的潜能和求知欲。

4）创新“鱼嬉校园，快乐童真”校本活动，为张扬学生个性特长，定制“鱼儿飞” 特需课程，为学生素质教育提供丰富、多元、可选择的心仪和兴趣课程，让学生学得开 心，在校园里象“鱼儿自由灵动”，共享快乐童年三、绩效目标（一）总体目标科学实践“一鱼一世界，条条跃龙门”的办学理念，创设智慧、灵动的学习情境， 营造 “鱼水情深，鱼嬉校园”的和谐氛围，建设富有人文关怀、教师以“渔”育人、 学生灵动活泼的 “鱼文化” 特色，以此来浸染师生心灵，升华师生人格，提升师生素 质，将黄岐二小建设成省、市有影响力的“鱼文化”特色品牌学校二）具体目标1、学生培养目标：以“激流勇进、自强不息、灵动活泼”的鱼儿精神，激活每一 位学生丰富的内心世界，充分激发他们的智慧潜能，使他们有进步有成就，将他们培育 成为“讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作”的快乐少年，让每一个孩 子都能享受到幸福快乐童年2、教师发展目标：坚持师德为魂，提升专业素质，促进教师专业化发展，努力建 设一支与“鱼文化”特色相适应的师德高尚、业务精湛、充满活力的和谐教师团队到 2016 年，努力实现“培养 3 名佛山市或南海区名班主任，3 名南海区级以上学科名教师、 8 名以上大沥镇级学科名教师”的名师培养目标。

3、学校发展目标：发展学生个性特长，培养竞争创新人才努力创建教学优质、 学风优良、环境优美的“三优”教育生态学校，提供适合每一个学生自主发展的高品质 小学教育，创建“灵动活泼、幸福活力，让每一个孩子都能享受到幸福快乐童年”的阳 光校园，将黄岐二小打造成省、市有影响力的“鱼文化”特色品牌学校三）阶段目标第一阶段（2012—2013 年）：以南海区四年发展规划试点学校为契机，确定学校特 色项目重点做好创建特色的基础工作，营造”鱼文化”的软硬件发展氛围第二阶段（2013—2015 年）：整体布局谋篇，精心设计项目，围绕特色规划，推 进”鱼文化”特色创建重点一边推进硬件设施建设的同时，在软件上围绕”鱼文化” 的特色项目，深化特色教育，开展相关课题研究，出版童真文学系列著作，践行“一鱼 一世界，条条跃龙门”的理念第三阶段（2015—2016 年）：适时锤炼，总结评估，形成特色重点是提炼和推 广”鱼文化”特色成果，召开现场会，形成省、市有影响力的“鱼文化””特色品牌学 校四、创建条件（一）设施设备我校于 2005 年装设校园网和全校直播系统，并配备教师人手一台电脑配有劳作 室 1 间、舞蹈室1 间、音乐室2 间、美术室2 间、自然实验室1 间、队部室1 间、电脑 室 2 间和一个约 150 平方米的植物园等专业场室。

有先进的多媒体电教平台教室 25 间 和藏书 28000 册的图书馆有一条 60 米塑胶跑道，标准篮球场一个，羽毛球场三个 今年暑假期间，学校将兴建一个现代化的电教室、一个电脑室、一个图书馆，进一步完 善设施设备二）师资力量学校行政班子配备校长两位（一正一副）、主任四位（其中一位为少先队大队 员），分工明确，各司其责，团结互助，管理水平较高教师队伍勇于奉献，锐意进取目前，学校有全国名校长1 人，南海区“十佳”名 班主任 1 人；南海区骨干教师 1 人；大沥镇骨干教师 8 人教职工平均年龄 36 岁，他 们任劳任怨，工作勤奋，责任心强，热爱教育事业学校注重教师团队建设，教师队伍和谐奋进教师工作态度端正，敬业爱岗、专业 化水平较高，大部分教师有学校荣誉感和集体归属感，教师队伍建设健康向上，教育质 量稳步提升三）学生基础我校学区的招生范围是黄岐办事处黄海路以东、北环路以南、宏威路以西、鄱阳路 以北区域（包括渔村）；主要楼盘有：恒福花园、岐苑大厦、瑞丽花园、江滨大厦、渔 珠楼、河畔花园、华侨花园、嘉乐花园、黄岐第一城等，学生生源总体较好近年来，学校全力营造氛围，拓宽途径，创新形式，确保发展性评价工作深入全面 推进，取得了一定成绩：学校先后获得了佛山市朝阳读书先进学校、佛山市德育示范学 校，全校师生参加各类比赛均能获得好成绩，其中获得全国奖励的有 88 人次；广东省 奖励的有 5 人次；佛山市奖励的有 15 人次；南海区奖励的有 77 人次；大沥镇奖励的有 136 多人次。

四）课程建设我校积极建设校本课程，如：小记者培训、陶艺、舞蹈、古筝、合唱、毽球、田径、 美术、书法、电脑、科技小发明等兴趣小组，供学生自由选择参加，快乐参与学校非 常重视学生的课余生活，“体艺节、读书节、英语节”三大系列活动的开展，实现了学 生的全面参与，进一步激活“三个人生”（品德人生，书香人生，才艺人生）的培养理念五）科研条件以课题研究为抓手，落实科研过程管理，鼓励人人参与课题研究，加强科研成果的 应用推广，实现科研、教研一体化数学科组的课题《在数学实践活动中培养小学生的 思维研究》顺利结题，研究成果在镇和校内不断推广，取得良好的效果，其次，参加佛 山市和南海区第四届教育科学研究成果评比分获三等奖，英语科组从 2012 学年开始开 展省级课题《小学与初中英语教学有效衔接的策略研究》的研究2012 年语文科组申 报广东省级课题《小学生古诗文诵读与欣赏》，并深入开展研究工作，做好结题前的准 备2013 学年《动漫教育社区创作动漫教育故事的应用研究》立项为全国教育信 息技术研究“十二五”规划专项课题《中小学动漫教育社区应用研究》子课题《综 合实践活动与学科的整合》的课题正在进行中另外，小课题的研究也非常活跃，本学 期，我们有一个区级小课题，三个镇级小课题顺利结题，并取得一定的研究价值，研究 的成果已经在校内推广。

六）社会反响作为”鱼文化”的核心内容，“鱼儿飞”童真文学系列、动漫社区应用、快乐 毽球尤其引人注目特别是佛山市及南海区作家协会、南海区教育局、南海区体育局， 以及大沥镇文化站，分别给予了极高的关注度：“鱼儿飞”童真文学系列（童谣、童话、 童诗）得到市、区两级作家协会的技术扶持，并作为大沥镇文化站沥城笔会的重点“文 学新苗”培养对象，在《大沥文艺》杂志上开辟专栏重点推介，并对即将出版的“鱼儿 飞”童真文学系列著作给予文学技术和资金的扶持；动漫社区应用已立项全国“十 二五”课题的一个子课题，而我校是目前大沥镇唯一一所南海区毽球网点学校同时，” 鱼文化”特色特别得到。