八年级语文上册 21 短文二篇《三峡》（第1课时） 长春版.ppt

《三峡》《三峡》教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标A教学目标知识与技能准确理解课文中的词语，弄清词句含义 把握文中的修辞手法，学习描写景物的写作方法过程与方法情感态度与价值观 培养学生热爱大自然的美好情操B教学重点难点教学重点教学难点1.学习文中写景状物的方法； 2、 领会作者的思想感情让学生反复诵读短文，体会文章意境；C教学准备教学准备读通全文，准备教学课件作业布置课堂小结拓展延伸新知探究创设情境激情导入教学过程D教学过程导入• 人人都说三峡奇、三峡美，早在1500多年前，北魏著名的地理学家、散文家郦道元在他撰写的《水经注》里，就对三峡风光做了精彩的描述走近作者及作品•（学生齐读书下注解）同学们，郦道元因一部《水经注》而出名，《水经注》因为具有极高的文学价值和地理价值而被后世称颂这节课我们不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏《三峡》语言的魅力熟读课文，理解文意• 一读课文，正字音一读课文，正字音——前两组齐读至前两组齐读至“虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也”，后两组接着读完要求读得准，听要听得清听出学同朗读中的，后两组接着读完。

要求读得准，听要听得清听出学同朗读中的错误，读完后，帮他指出来错误，读完后，帮他指出来• 二读课文，准确停顿二读课文，准确停顿——老师范读一遍，学生认真听把自己把老师范读一遍，学生认真听把自己把握不准的停顿在听老师读是做上批注学生再自由读握不准的停顿在听老师读是做上批注学生再自由读2遍，然后请遍，然后请一名同学展示一下，老师做评价一名同学展示一下，老师做评价• 三读课文，译《三峡》三读课文，译《三峡》——单排向后转，组成四人学习小组，单排向后转，组成四人学习小组，再读课文，并借助课下注释和相关资料把课文通顺地译成现代文再读课文，并借助课下注释和相关资料把课文通顺地译成现代文重要的词作出批注，有疑问出做出标记，六分钟后教师通过小检测，重要的词作出批注，有疑问出做出标记，六分钟后教师通过小检测，查看对课文的翻译是否到位查看对课文的翻译是否到位准确译，我能行！•1.重岩叠嶂，隐天蔽日•2.自非亭午夜分，不见曦月•3.沿溯阻绝•4.素湍绿潭，回清倒影熟读成诵，记三峡•美丽的三峡风光，我们先睹为快；美妙的课文语言，我们也先赏为快，下面让我们先背为快，让着一切美好沉淀成为我们自身文化修养的一部分。

小结•同学们，在这么短的时间里，不但掌握了学习内容还能准确地背诵全文，真棒！布置作业•A、把文章变为一篇优美的现代文•B、阅读刘白羽的《长江三日》和余秋雨的《三峡》板书设计• 三峡• 郦道元• • 赏析课文教学反思•学生对文章整体内容理解的较好，但疏通文意个别句子不准确，主要是对词的理解掌握得不够好。