小学六年级数学下册《正反比例的复习课》教学设计.doc

《正比例和反比例整理复习》教学设计教学目标： 1．通过复习，使学生进一步理解掌握正比例和反比例的意义，并会区分正比例和反比例的意义 2．通过复习，使学生熟练掌握运用正、反比例的意义判断生活中一些成正、反比例的量的方法学情分析：这节课是在学生熟悉了正、反比例相关知识后的综合运用要重视运用比较的方法，促进学生对正反比例知识的灵活运用，利用生活中的实际事例，通过学生之间的交流、讨论使学生在实际情境中认识成正反比例的量，理解两种量是否成比例、成什么比例的思考方法教学重点：区分并掌握判断正反比例的方法教学难点：熟练判断生活中一些量是否成正反比例教具准备：PPT课件教学步骤：一、谈话导入 本节课我们继续进行总复习，复习一下刚学完的正比例和反复比例的有关知识(板书课题：正比例和反比例)二、自主探究1、（看大屏幕）一辆汽车行驶的时间和路程如下：时间/时1234567……路程/千米90180270360……（1）指名读题，能接着填完吗？（2）表中有哪几种变化的量，路程是怎样随时间变化的？（3）用关系式表示本题的等量关系板书关系式）（4）这两种量成什么关系为什么（5）说说正比例的意义2、老师用60元去买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表。

单价（元）1.52345……数量（本）4030201512…… （1） 表中有哪几种变化的量？ （2） 数量是怎样随着单价变化的它们之间有怎样的关系式（板书关系式） （3）数量和单价成什么关系？为什么？（4）说说反比例的意义3．比较正比例和反比例的异同点 (1)学生独立讨论 (2)集体交流，并填写下表正比例和反比例的相同点和不同点：正比例反比例相同点不同点三、巩固练习1、判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？⑴收入一定，支出和结余⑵出勤率一定，出勤人数和全班总人数⑶圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高4)长方形的周长一定，它的长和宽2、思考路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？当路程一定时，速度和时间成反比例关系．当时间一定时，路程和速度成正比例关系当速度一定时，路程和时间成正比例关系．四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享你对自己的表现满意吗冶父山镇中心小学：卢向前4。