大班数学活动学习2的组成认识分合号教案反思参照.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 大班数学活动学习2的组成，认识分合号教案反思 授课老师：  这是大班数学活动学习2的组成，熟悉分合号教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供教师家长们参考学习 活动目标： 1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和12、关心幼儿理解分合的含义，熟悉分合号，知道怎样用语言表达3、激发对分合的爱好活动预备：1、学问经历预备：熟悉10以内的数字2、物质材料预备：PPT课件一份、黑板一块、实物玩具2个、分合号若干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只活动过程：一、看一看、说一说，学习2的组成1、引导幼儿用语言叙述分合2个玩具的过程老师演示：老师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给教师〔老师一边演示一边请幼儿随着老师演示的动作进展叙述〕老师：谁情愿把刚刚的事按挨次叙述清晰？〔请几位小伴侣来把刚刚的活动过程完整的叙述一遍〕2、熟悉分合号，理解含义老师：那我们怎样才能把这件事记录下来呢？教师有2个玩具，可以用几表示？〔用2〕老师：分给xx小伴侣的一个用几表示？分给另一个xx小伴侣的一个用几表示？〔引导幼儿边答复，老师边在黑板上写2，1，1。

〕老师：可这里只有数字2、1、1，应当用什么符号来表示分呢？〔出示分合号〕这个符号叫分合号，上面是连在一同的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1〔老师：想想连在一同的局部应当靠近哪个数字？分开的局部应当靠近什么数字？〕3、刚刚他们还回来了玩具，那又是怎样来记录？〔同上，让幼儿知道1和1合起来是2，熟悉合的符号〕4、引导幼儿一同认读分合式老师：这个式子你们会读吗？2可以分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进展分合式操作记录1、老师：请每个小伴侣们拿2个玩具，在自己的桌面上摆一摆，然后把它用分合式记录下来，并说一说〔老师巡回观看〕2、幼儿操作记录3、操作评价三、看一看、乐一乐稳固分合式1、老师出示PPT，稳固2的组成及分合式2、老师和幼儿玩手势口述嬉戏2可以分成1和1,1和1合起来是23、在嬉戏中活动完毕教学反思：数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却没有是那么简单实用借鉴| Practical lessons 页 2。