2022年历史教学工作计划模板锦集5篇.doc

2022年历史教学工作计划模板锦集5篇 历史教学工作计划 篇1　　一、 精心备课力求用最简单明了的语言讲清讲透每课重难点有针对性的选择习题，以巩固所学知识　　二、 继续引导学生用更有效的方法巩固所学知识，把散乱的知识点串起来，形成系统的历史知识框架　　三、 以讲故事、写小论文的形式搜集每单元出现的历史人物，以增加学生对历史学习的兴趣，开阔视野　　四、 进行阶段性的检测，侧重点在选择题、问答题的训练上，以培养学生认真读材料、读题目、善于思考的习惯　　五、 举行书写优秀的学生的习题展览，使学生认识到书写规范认真的重要性　　六、 充分发挥小组的优势，相互监督、相互学习加强基础知识的掌握　　七、 对于本人来讲，更应认真执行学校的规章制度，不早退、不迟到，在学生面前做到以身立教，“有一种成功的名字叫作坚持”新年新希望，愿在我们的共同努力下，工作上会获得更大的收获历史教学工作计划 篇2　　一、学生情况分析　　1、本人任教的班级是804、805、806三个班级，这3个班级的学生，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。

　　2、从以前的课堂教学看，发现以下几个问题：　　(1)学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象　　(2)学生对历史学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对历史学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这三个班级的历史成绩和学习能力，困难很大　　(3)学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案　　二、教材分析　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共七个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求　　1、注重学科间知识的融合与渗透　　在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系　　2、注重改变学生的学习方式　　倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展　　3、突出能力目标的主导　　即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来　　三、教学措施　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养　　2、广泛应用多媒体资源进行教学，教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率一节课是四十五分种，再除去三分种准备时间，实际只有四十二分钟我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固　　4、教会学生学习方法在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质　　5、积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理以提高自身教学水平　　6、认真完成学校布置的各项工作　　7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩　　8、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情　　四、本学期教研课题：提高学生的历史阅读能力　　1、课前出示预习目标，要求学生预习所复习课文，阅读课文。

　　2、课堂上首先要求学生阅读课文，之后老师要求学生回答预习的历史知识　　3、在课堂检查中，让学生回答学习的知识　　4、课堂训练中，出示材料题，让学生通过阅读，说出材料要求解决的问题，然后回答，从而提高阅读能力　　5、通过对阅读问题的理解，提高学生的综合能力，分析能力　　总之，在本学期的教学当中，我会继续努力，争取取得更好的成绩历史教学工作计划 篇3　　一、指导思想　　以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力　　二、教学内容　　中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价　　世界史教学内容以应对中考为主充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史　　三、学生情况分析　　七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节　　九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够所以成绩不理想初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数　　其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩　　四、教学措施　　(一)做好教育常规工作　　1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心学生，教书育人　　2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力　　3.优化课堂教学严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习　　(二)基础知识教学　　1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索每课突出重点、基础点让学生把握巩固好　　2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育　　3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好提高教学效果　　(三)教学过程中进行情感态度价值观教育:　　1.进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育　　2.初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。

　　3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念　　4.进行优秀品德和高尚情操教育历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大　　5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信　　针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作做到及时发现问题，及时解决既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

以确保中考考试取得圆满成功历史教学工作计划 篇4　　一、指导思想　　围绕本学期学校工作计划要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平　　着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境　　新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：　　一是减轻学生负担，降低难度　　二是增加启发性和生动性　　三是培养创新实践能力　　二、学生情况分析　　初一学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极且这些学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为　　教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，。