7学前教育专业《教育学》课程专升本考试大纲.doc

谢谢你的阅读7.学前教育专业《教育学》课程专升本考试大纲一、课程教学目的与任务：教育学这门课程作为师范院校的一门重要学科有着特殊的地位，我们希望通过我们的教学使学生能了解教育的规律，树立正确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识和科学的教育方法，为他们日后走上工作岗位打下坚实的理论基础，增加他们对教育工作的兴趣，增强他们对教育工作的信心二、教材与参考书教材《教育学》余文森王晞主编北京大学出版社2009年第一版2.参考书目《教育学》王道俊王汉澜主编人民教育出版社2002年12月出版三、课程内容与考核要求第一章教育与教育学一、知识点第一节教育的认识什么是教育2.教育的要素第二节教育的发展古代教育文艺复兴时期的欧洲教育近代教育4.20世纪后的教育第三节教育学的发展教育学的萌芽阶段教育学的建立教育学的发展1. 当代教育学的状况二、考核要求谢谢你的阅读谢谢你的阅读识记：1.教育、教育学的概念教育学产生和发展的各个阶段教育产生和发展的各个历史形态第二章教育与社会的发展一、知识点第一节教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育的制约教育对政治经济制度的影响作用第二节教育与生产力的关系生产力对教育的制约作用教育对生产力的促进作用二、考核要求识记：1.教育受生产力的制约又对生产力起促进作用政治经济制度决定教育的性质又受教育的影响分析：教育和社会的关系第三章教育与人的发展一、知识点第一节个体身心发展的一边规律人的身心发展的特殊性个体身心发展的动因个体身心发展的一般规律第二节影响人的发展诸因素及其作用遗传对人的发展的影响谢谢你的阅读谢谢你的阅读环境在人的身心发展中的作用学校教育对个体发展的特殊功能个体主观能动性的巨大作用第二节教育要适应年轻一代身心发展的规律教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教二、考核要求识记：1.青少年身心发展的规律影响青少年身心发展的因素理解：遗传、环境、教育、人的主观能动性诸因素在人的身心发展中各自起何作用运用：教育如何适应青少年身心发展的规律第四章教师与学生一、知识点第一节学生学生的本质属性学生的权利和义务第二节教师教师的职业认识教师的权利与义务教师专业发展第三节师生关系师生关系的教育作用师生关系的主要特点构建良好师生关系的基本策略谢谢你的阅读谢谢你的阅读二、考核要求识记：1.学生与教师的权利与义务教师职业的特点1. 教师个体专业发展的内容和发展的途径分析与理解：1.师生关系的主要特点如何构建良好的师生关系第五章教学（上）一、知识点第一节教学的概念和任务什么是教学教学的一般任务第二节教学规律教学认识过程的简约性规律;教学与发展相互制约与促进的规律;教与学相互影响与作用的规律;教学具有教育性的规律.第三节教学原则教书与育人统一原则适应性与发展性相统一的原则传授知识与发展能力相统一的原则教师主导性与学生主体性相结合的原则教学与研究相结合的原则理论联系实际的原则二、考核要求识记：1.教学的概念教学的一般任务谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学过程的规律及原则理解：教学的规律和原则综合运用和分析：教学的规律和原则第六章教学（下）一、知识点第一节教学组织形式个别教学班级授课制分组教学制第二节教学工作的基本程序备课上课作业设计学习学业评价教学反思第三节教学方法选择与运用教学方法的基本依据中学常用的教学方法二、考核要求识记：1.教学方法的概念常用的教学方法课的类型和结构理解：班级授课的优越性运用：1.如何有效的选择教学方法如何备好一节课怎样上好一节课谢谢你的阅读谢谢你的阅读第八章德育一、知识点第一节德育的意义、目标和内容德育的概念德育的意义德育目标德育内容第二节德育过程德育过程的概念德育的规律第三节德育的原则、途径和方法德育原则德育的途径德育的方法二、考核要求：识记：1.德育的概念德育过程的概念理解：德育过程的规律运用：1.如何遵循德育原则做好德育工作发挥德育方法的整体功能谢谢你的阅读谢谢你的阅读谢谢你的阅读。