4. 单色版画3.docx

一、 教学背景分析1.教材背景本课属于“造型·表现”学习领域，着重让学生理解单色版画的成像原理和制作过程在学习制作版画的过程中，要引导学生用美术语言进行创作，尊重学生的个性差异，提高学生的动手能力、审美能力和表现能力2.学生情况在新课改的要求下，美术课已是学生综合素质发展不可或缺的一部分由于我校初二年级学生的差异还是比较大的，有可能会在教学过程中提出一些很尖锐的问题学生的理解度也是有限的，因为个体的差异每个学生对同一艺术作品的感悟是有很大的不同二、 教学策略学生在小学阶段学习过印版画、刮画和简单的吹塑纸版画，所以对版画的含义有所了解，因此，这堂课重点在于通过版画的形式，培养学生的造型能力通过参与纸版画和吹塑纸版画的制作过程，理解如何运用黑白灰去表现对象，灵活运用身边的材料丰富对象，锻炼学生的动手能力三、 教学目标1. 知识与技能学习单色凹、凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认识单色版画的审美特征 能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作2. 过程与方法通过讨论和深入分析，认识版画和单色版画的独特美感特征通过练习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白关系的艺术效果。

教师示范，引导学生运用凹版和凸版等表现手法进行单色版画制作3. 情感、态度和价值观在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表达情感的方式，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力通过欣赏了解版画艺术的起源、发展，艺术特征的艺术常识开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识及对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神四、教学重点和难点重点：初步掌握纸版画，吹塑纸版画的基本制作方法和步骤难点：通过纸版画，吹塑纸版画的艺术形式进行基本艺术表现实践正和反的概念的理解画面黑白会的处理五、课前准备　1、吹塑纸、卡纸、木刻刀、复写纸、油墨、油磙、磨托、印纸　2、表现不同版画的范画作品数幅六、教学过程（一）创设情境，激趣导入  现在是春暖花开的时节，万物复苏、鸟语花香，树木长出了新绿，在讲新课前我们来个比赛——画鲜花装扮春天：看谁画的又快又多又美学生：在黑板上准备好的纸上画鲜花教师：用准备好的纸板上复印（教师赢，台下学生觉得很有趣）提问：为什么我画的比他们快，而且还多？学生：因为老师有模板教师：没错，大家说的很正确那么请同学告诉我，老师的画属于什么画种？学生：版画——引出课题教师小结：同学们说的很好，这就是版画，同学们想认识版画吗？今天我们一起走入魅力无穷的版画的世界。

引出本课课题——单色版画二）讲授新知，自主实践 1、了解版画的起源（课件：公元868年的咸通本《金刚般若波罗密经》卷首图）用版画这种方式不是我研发的，这是我国劳动人民智慧的结晶，拥有着悠久的历史在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经《金刚般若经》的扉页木刻版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画，它是中国现存最早的标有明确刊刻日期的印刷品，被誉为“雕版印刷第一神品” 1907年被英国人斯坦因盗至英国，现收藏于英国家图书馆既增加同学们的见识，又加强了爱国主义教育2、版画的概念、特点提问：版画的原理与哪项工艺相似？学生：原理与我国的活字印刷相似播放活字印刷视频）教师：“活字印刷术”，是一种古代印刷方法，是先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用请同学们找出里面的重点部分“版”“复印”，把这些文字同前面“活字印刷” “字模”“反文”“印刷”“再次使用”，的重点文字相对比，找到版画的特点如果“活字印刷”是科学，那么“版画”就是艺术版画”是一种间接型的绘画形式，通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。

随着时代的发展，版画独特的奏刀章法和画谱的精美秀丽，在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位成为中国美术中的一个重要门类与其他绘画造型艺术一样，经过不断演变版画已成为一种独立的艺术形式3、版画的分类1）、按使用材料分为：（利用多媒体教学，让同学们欣赏“不同版画作品”）教师：看看有哪些版画在咱们的生活、学习中出现过丝网版画”：最常见，大到大街小巷悬挂的布标，小到同学们校服上印的校徽；“木版画”：小时候家里冥币的印制、年画“石版画”：是在旅游时，我们看到的摩崖石刻，文字拓片；“金属版画”：让同学们自己先想想在哪里见过？没有孩子能告诉我，于是笔者让孩子们掏出兜里的钱――纸币和硬币想想我们曾经把纸蒙在硬币上再用铅笔在纸上磨画，印出硬币上的图案，其实这就是很多同学的第一副“单色纸版画”纸币又怎样体现是版画，让他们欣赏纸币上精美的线条体会纸币雕版的精细；2）、按颜色分为：单色版画，套色版画师：刚才我们看了这么多的版画作品，说一说这些作品给你什么感受？（单色版画图片） 生:单色版画作品主要是由黑、白两种颜色组成，给人的感觉非常简练  师:主要可以归纳为:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。

但因为上课时间短，所以我们选择单色版画补充课题）3）、按制作方法：凹版画、凸版画、平版画、孔版画、综合版画、师：（放纸版画，吹塑纸版画课件)欣赏一下这些作品，看一看，版画中又有什么不同？  生：（看课件后回答)有的版画的图案是凸出来的，有的图案是凹进去的  师:我们用什么方法使它产生黑白效果呢？要想使画面呈现空白我们要怎么做？要想使画面呈现黑我们又要怎么做？生：需要留白的就让它凹下去，需要黑的就使它凸出师：版画从制作方法上分，可以分为凸版、凹版、孔版、平版、混合版等我们今天主要研究的是凸版和凹版版画三）、积极探索，开拓思路 了解了不同的版画作品的美感，现在就让我们一起来看一看，这么多漂亮的版画作品，到底是怎样制作出来的!  师：老师介绍了哪两种版画的制作方法？  生：一种是吹塑纸版画，另外一种是纸版画  师：吹塑纸版的制作步骤可以分为哪几步？  生：第一步要画稿，第二步是刻板，第三步是印刷  师：总结得非常好，利用吹塑纸制作出的版画是什么样的？  生：是凹版版画  师：对，那纸版画的制作步骤可以分为几步?它制作出来的作品又是什么样的？  生：纸版画的制作步骤可以分为四步第一步是画稿，第二步是透稿，第三步是剪贴，第四步是印刷。

它制作出来的作品是凸版画教师总结板书 （四）拓展练习，创作实践教师引导学生积极自主实践：任选制版材料和方法创作一幅单色版画1、向学生提供学习建议：确定一个主题，题材内容不限卡通形象、动物、植物人物）2、教师巡视指导，参与其中，发现问题及时纠正学生尝试探索，发现问题，提出问题A、提问思考：我们在尝试过程中遇到什么问题？怎样解决？（1）如何来画版、刻版？（2）能把吹塑纸刻破吗？（3）刻的太浅会有什么后果？（4）纸板粘贴层数多好吗？B、尝试中解决遇到的问题教师在活动过程给于适当的帮助学生以小组分工合作的形式进行主题绘画创作在小组中发表自己的想法和意见，参与讨论五）交流小结，深化提高1、学生作业展示交流以小组为单位在全班进行展示，由本组讲解员讲解本组作品教师引导学生从构图、造型、黑白灰和制作工艺四方面进行评价展示作品，交流本组的创作思路对同学的作品品进行简要评价在交流中，加深认识版画制作中需要注意的环节培养学生的语言表达能力，小组合作意识　2、 教师总结今天我们利用课堂时间尝试探索了单色吹塑纸版画的绘画与制作，同学们有的成功有的做的不理想，但老师认为不管你的画面成功于否，只要大家从中得到了制作版画的经验和乐趣就是胜利了！ 七、板书设计版画：制版 印刷 复数性材料：木版画、丝网版画、石版画、金属版画色彩：单色版画、套色版画方法：凹版画、凸版画、孔版画、综合版画。