
11、读书莫放“拦路虎”.doc
4页江滨实验小学教学案设计课题(单元)11、读书莫放“拦路虎”教学目标知识目标:朗读课文、理解课文内容能力目标:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义 情感目标:养成读书的正确习惯养成查字典的好习惯 教学重、难点1、通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育2、本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育课时安排 1课时课时目标及重、难点1、朗读课文、理解课文内容2、:培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义3、:养成读书的正确习惯养成查字典的好习惯教学准备有关课外知识教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动随 记 第一课时一、 导入 揭题谈话,导入 在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?二、点拨,自学课文读课文 阅读课文,借助各自然段的中心句或重点句理解课文三、汇报自学情况,抓住重点,指导读懂1、什么叫“拦路虎”?2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?3、你是如何消灭读书时的拦路虎的? 4、如何查字典?(一)、 要有耐心二)、 要有恒心四、总结延伸熟读积累:采用多种形式练读全文。
找出自己最喜欢的反复朗读谈谈学了本文后的感受板书设计11、读书莫放“拦路虎”迎难而上面对“拦路虎”勇于战胜学生自由发表意见1、学生带着任务读课2、学生分组学习小组多种形式学习3、讨论、交流,读课文抓住重点句,谈感受; 就自己如何解决“拦路虎”发表见解;采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文交流读你喜爱的段落;齐读全文。
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