小班玩色教案.doc

1、甜甜的糖果设计思路：糖果甜甜的，五颜六色、各种形状、各种味道深受孩子们喜爱《娃娃家》的主题活动正在开展中，在游戏活动中孩子们感受过家家的快乐，也常常把玩具蛋糕、糖果、水果等食品替代物放在娃娃家的餐桌上共享孩子们对糖果是再熟悉不过了本次活动我将玩色活动“甜甜的糖果”有机的融合在主题活动背景下作为一次美术活动，让孩子在玩色活动中创造出更独特的糖果活动目标：1、尝试用各种积塑玩具印糖果2、通过玩色游戏，感受糖果的不同形状，体验玩色的乐趣活动准备：各种颜料、抹布若干、剪好的糖果形状的瓶子、各种形状的积塑若干活动过程： 一、 说说各种各样的糖果 1）糖果是什么味道的？你吃过哪些糖果？有些什么形状，什么颜色？二、 观察老师带来的糖果（范例） 1） 瓶子里的糖是什么形状的？它像什么？怎么做出来的？什么颜色的？ 2）示范印糖果：找自己喜欢的积木，蘸上颜料，把它轻轻装在糖果瓶子里，装满满的一瓶糖，各种颜色、各种形状的糖三、 宝宝来装糖：　 1）右手拿积木轻轻蘸颜料，在瓶子里随意印，装满满的一瓶糖　 2）用小毛巾擦干净小手后把积木放在框子里　 3）教师巡回指导，提醒幼儿作画习惯、注意卫生。

四、作品展示 　 请幼儿说说你瓶子里的是什么糖？什么味道的？跟旁边的小朋友比一比，　 　 　 　 　 谁的糖瓶子里装的糖最多？活动反思：本次活动，我给每位幼儿提供了一张画有空糖罐的画纸，还给予幼儿不同形状的积塑玩具，引导幼儿根据自己的喜好选择不同的玩具、不同的颜色大胆地进行印画糖果孩子们能大胆地尝试，根据自己的喜好印画出了许多形状、颜色不同的糖果，体验到了成功和满足由于是玩色活动，孩子们在印好糖果以后手上都是颜料，为此我们让孩子们注意用色卫生，及时把手上的颜料洗干净，孩子们在玩色过程中也在进行卫生习惯的养成2、拓印萝卜设计思路：《小兔乖乖》的主题正在进行中，孩子们喜欢小兔这个可爱的小动物，　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 也知道小兔子最喜欢吃萝卜，于是我将“拓印萝卜”作为让孩子们尝试的一次玩色活动，让孩子们进一步体验玩色的兴趣，在玩色中掌握拓印的方法，体验玩色的乐趣活动目标：1、学习用纸团拓印的方法印萝卜2、体验帮助小兔的快乐活动准备：小兔图片、红绿颜料、纸团、毛笔、抹布、萝卜图纸每人一张活动过程：一、拔萝卜1、 兔妈妈种了很多萝卜，萝卜丰收了，我们一起帮兔妈妈拔萝卜好吗？2、 帮助妈妈拔萝卜。

和孩子们一起玩拔萝卜的游戏）二、擦萝卜1、萝卜刚从地里拔出来，都是泥，我们一起把萝卜擦擦干净好吗？2、老师示范拓印萝卜：出示纸团先用纸团蘸上红红的颜料，边念儿歌：擦擦擦，红红的萝卜露出来，边用纸团轻轻在萝卜的轮廓里敲打把萝卜身体的每个地方都拓印上红色再用毛笔蘸上绿色念儿歌：刷刷刷，绿绿的叶子露出来3、幼儿拓印萝卜，要一边念儿歌，一边拓印三、送萝卜把“擦”干净的新鲜的萝卜送给小兔，小兔说谢谢你们！活动反思： 我在活动的开始，就和幼儿一起玩拔萝卜的模仿游戏，告诉孩子们萝卜刚从地里拔出来脏脏的都是泥，怎么办呢？我们快去把萝卜擦擦干净吧孩子们在体验拔萝卜快乐后，都非常再想玩擦萝卜的游戏，于是我就出示擦萝卜的工具：纸团、红红的颜料、毛笔，引导孩子边拓印边念儿歌，擦擦擦，红红的萝卜露出来； 刷刷刷，绿绿的叶子露出来孩子们在游戏的情景中学习了纸团拓印萝卜和毛笔涂染叶子的方法，增强了幼儿玩色的兴趣3： 毛毛虫造房子设计思路：寒冷的冬天到了，小动物们是怎么过冬的呢？为了激发孩子们爱护小动物的情感，我设计了“毛毛虫过冬”的玩色活动，一方面培养孩子们关爱小动物的情感，另一方面想让孩子学习新的美术技能-----毛线托画，进一步让孩子在玩色活动中感受创作的乐趣。

活动目标：活动目标：在学习毛线托画的过程中培养幼儿关爱小动物的情感活动准备：各种颜色的颜料、毛线、抹布纸上画好的毛毛虫活动过程：一、激发兴趣 冬天到了，小动物都在哪里呢？它们会不会冷呢？引出毛毛虫，让孩子们说怎么让毛毛虫不冷呢？ 二、给毛毛虫造房子1、示范毛线托画----先把毛线蘸上颜料，要蘸的多一点然后围着毛毛虫画圈，画的圈越密，毛毛虫的房子就越暖，风吹不进来了2、幼儿作画：给毛毛虫造一间暖暖的房子，风吹不进来，毛毛虫躲在里面美美的睡一觉三、作品交流说说我是用哪些颜色为毛毛虫造的房子，谁为毛毛虫造的房子最暖和？活动准备：活动反思：小班幼儿喜欢小动物，也很容易对小动物产生怜悯的情绪，为了突破教学重、难点——密密的绕圈线条，我利用游戏的情境性，让幼儿知道要围着毛毛虫绕得圈数越多，线条越密，风就不容易吹进来当我发现幼儿用毛线拖画的“房子”线条很稀疏时，就提醒幼儿说：“天太冷了，毛毛虫冻得直发抖，我们赶紧把毛线线围着毛毛虫绕得多，绕得密，这样大风就吹不进来了幼儿听了都不愿意让毛毛虫挨冻，一个个很努力地绕呀绕当孩子绕得很密时，我就他们表扬说：“呀！线团绕得很密，好温暖的房子，毛毛虫再也不会冻着了，谢谢你们！”孩子们很得意，活动的积极性更高了。

整个活动幼儿的玩色兴趣很浓。