部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》教案.pdf

部编版道德与法治四年级上册我们班四岁了教学设计 课题我们班四岁了第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生团结班级、承担班级责任的意识 2、能力目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点 3、知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发 现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体 重点发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点 难点增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、 播放视频班级活动相册 2、 小小讨论会： （1）你还记得这次活动吗？我们是干什么去了 呢？ （2）在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什 么？ 3、导入语：我们班级所有同学在一起生活、学习， 我们有着许多共同的经历和美好的回忆现在，我 们的班级几岁了呢？ 4、学生回答：四岁了 5、导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我 们都留下了怎样美好的回忆呢？ 回忆、讨论 班级活动相册应 更换为自己班级 的活动相册，如 果没有，可以选 取某些图片 讲授新课【班级回忆】 1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四 岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里 发生过哪些有趣或难忘的事。

请你快速抢答说出图 片中记录的是哪一次活动？ （1）这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合 影看，同学们个个笑得那么灿烂 （2）这是二年级时学校的春季运动会我们班在 接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖 （3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的 根据展示的图 片快速抢答是 哪次活动的留 影 注意收集一些学 生活动的照片， 用学生活动的照 片勾起学生的回 忆，从而在回忆 中感受集体的美 照片 （4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名 同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名 2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记 忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来请你 回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴 上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？ 3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆， 你有什么发现吗？ 4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、 我们在成长 而我们班级的同学，也从陌生到熟悉， 慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体 5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还 发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事 会一起来说说看吧！ （1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。

（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事 （3）讲讲班级中那些伤心难过的故事 6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们 班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事， 那么，咱们班在你的心里，究竟是什么样子的呢？ 请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说， 为什么你选择这种颜色吧！ 7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、 团结的大家庭这个班级大家庭有着许多许多的优 点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的 哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！ 【班级的优缺点】 1、我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、 把故事写在便 利贴上，再把 便利贴贴在时 光轴上 讲讲班级小故 事 根据自己对班 级的印象进行 描绘 时光轴应该在黑 板上画出来，如 果学生回忆得不 够好，老师可以 帮助、引导学生 回忆一些值得纪 念的大事，比如 获奖、插班生等 回忆集体发生过 的点滴，感受集 体 的 温 暖 或 矛 盾如果学生认 为班级的不够温 暖、不够美好的， 那么引导他去发 现班级的优点， 同时也鼓励他说 出班级的缺点， 并提出改进的意 友好、团结的大家庭这个班级大家庭有着许多许 多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我 们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一 下吧！ （1）在我们班人人都有自己的岗位。

班里建立了 “小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不 同岗位的工作，承担不同的责任因此，地上脏了 会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助 （2）在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大 家都齐心协力，取得了很多荣誉 2、小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我 们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不 足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足 吧！ 3、提问：面对班级存在的问题与不足，我们应该 怎么办呢？ 4、我的金点子：发现了不足，我们就要改进为 了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法， 用自己的智慧为班级献计献策 5、班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记 录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家 注意，一起为建设更好的班集体努力把！ 说出班级的优 点 找到班级的不 足 改进班级的不 足让学生懂得， 班级不可能尽善 尽美，它需要我 们一起努力把它 变得更好 发 现 班 级 优 缺 点：让学生能够 正确面对班级的 优缺点，对班级 有一个正确客观 的认识，并鼓励 学生参与班级建 设，建设更加美 好的班级 课堂小结班级带给了我们许多的回忆，有美好的、 有快乐的、 有温暖的记忆， 也有悲伤的、 难过的、 不好的记忆， 但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起 把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！ 总结提升 板书我们班四岁了第一课时 1、班级的美好回忆 2、班级的优点和缺点 3、改进班集体 部编版道德与法治四年级上册我们班四岁了教学设计 课题我们班四岁了第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚力。

2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策 3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体 验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感 重点能够主动参与班徽、班级口号的设计 难点能够主动参与班徽、班级口号的设计 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什 么？ 抢答校徽应展示自己 学校的校徽 讲授新课【认识徽章】 1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还 知道哪些徽章呢？ 2、展示各式各样的徽章图片 3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？ A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗 4、知识拓展：徽章的起源 5、小讨论： （1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到 这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽 章？ （2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的 班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？ 6、学生回答并总结：徽章的作用 【班徽设计大赛】 1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的 象征，代表了一个班的奋斗目标猜一猜下面几个 班徽体现了什么样的奋斗目标。

2、解释：班徽的内涵与精神 3、班徽设计大赛： 回答问题 猜测、选择 讨论，按自己 的理解说出徽 章、班徽的作 用 在认识徽章的教 学环节主要是让 学生对徽章有一 个初步的了解， 知道与徽章相关 的一些小常识 从徽章作用引导 学生思考班徽的 作用，让学生明 白班徽对于班级 的重要性，鼓励 学生主动、积极 请和小组同学一起，设计一个班徽第一步：确定 能体现班级奋斗目标的主题词 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色 第三步：把选定的图案有机地结合起来 第四步：写上解说词 4、设计大展台：请每个小组选派一名代表，为大 家展示、解说一下本组的班徽设计 5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、 你最喜欢的班徽，说说为什么？ 6、票数大统计：请小助手协助老师一起统计得票， 选出最受欢迎班徽设计 7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什 么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班 徽 8、班级口号大家想：为了让班徽更加有意义、让 班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计 两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号 9、我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在 班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！ 小组合作设计 班徽。

展示自己小组 的设计 选出心目中的 班徽 设计班级口 号 一起喊出班级 口号 地 参 与 班 徽 设 计 班级口号是能够 鼓舞士气、增强 凝聚力的重要形 式，因此，设计 班级口号，把班 徽的寓意外化， 能够迅速增强学 生对班级的认同 与热爱 课堂小结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也 把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望 我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅 飞翔 总结提升 板书我们班四岁了第二课时 1、认识徽章 2、班徽设计大赛 3、班级口号大家想 。