2017年秋西南大学-[0498]《学前教育科研方法》.doc

2017 年秋西南大学年秋西南大学 [0498]《《学前教育科研方法学前教育科研方法》》判断题判断题1 1、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特、行动研究起源于二次大战后的美国，最早由社会心理学家库尔特• •勒温于勒温于 19461946 年提出1.A.√ 2.B.×2 2、又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现1.A.√ 2.B.×3 3、等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法等距抽样法又称机械抽样法或系统抽样法1.A.√ 2.B.×4 4、故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提问故事难题法是皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提问1.A.√ 2.B.×5 5、第一个成功的智力测验量表是由比奈、第一个成功的智力测验量表是由比奈 和西蒙于和西蒙于 19051905 年在巴黎创编而成年在巴黎创编而成1.A.√ 2.B.×6 6、临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法。

临床法是皮亚杰研究儿童认知能力的最主要的方法1.A.√ 2.B.×7 7、准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计准实验设计包括两个模式，它们是非随机实验组控制组前后测设计和非随机同组多次测设计1.A.√ 2.B.×8 8、分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的单位数分层抽样法又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的单位数1.A.√ 2.B.×9 9、描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计、描述统计是用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计方法1.A.√ 2.B.×1010、教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性教育与心理测量的特点包括间接性、社会性、近似性1.A.√ 2.B.×1111、操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义操作定义是按照特定研究中对变量进行测量所要进行的必要操作给变量定义。

1.A.√ 2.B.×1212、前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计前实验设计有三种不同的模式，它们是：非随机单组后测设计、非随机单组前后测设计、非随机实验组及控制组后测比较设计1.A.√ 2.B.×1313、统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类统计分析的方法可以大致分为描述统计与推断统计两大类1.A.√ 2.B.×1414、、U U 检验法是由惠特尼一人提出来的，考验两个独立样本差异性的非参数法检验法是由惠特尼一人提出来的，考验两个独立样本差异性的非参数法1.A.√2.B.× 1515、推断统计用概率数字来决定某两组（或若干组）数值之间存在某种关系的可能性，即在描述统计的基础上，由样本特征推断总体特性的一种统计方法推断统计用概率数字来决定某两组（或若干组）数值之间存在某种关系的可能性，即在描述统计的基础上，由样本特征推断总体特性的一种统计方法1.A.√ 2.B.×主观题主观题1616、、观察法观察法 参考答案：参考答案：在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法。

1717、、故事难题法故事难题法参考答案：参考答案：皮亚杰研究道德判断的一种主要方法，即在讲述故事时提出有关道德的难题，然后向儿童提问利用故事中的道德难题，研究者可以测定，儿童是根据对物的客观损坏程度，还是根据主人公的主观目的意图，来作出道德判断科尔伯格，作为现代道德认知、道德判断研究的代表主要人物，也主要采用道德难题故事来开展研究他的研究主要是分析儿童对道德难题的推论过程，从中判断儿童道德的系统理论，提出了著名的道德判断发展顺序 6 阶段，并将它归纳为 3 个发展水平1818、、规则评价法规则评价法 参考答案：参考答案：信息加工研究一种具体方法，与计算机模拟法相似，始于对认知行为的细致分析这种分析旨在辨明完成任务过程中的不同方面或步骤，从而推断出与解决问题的过程相关联的心理过程分析最终将归结为一些不同的，关于完成任务的规则这些规则通常在复杂程度上存有差别，因而可对儿童完成不同任务时的成功或认知形式作出不同程度的预测将被试在面对各种不同任务时的实际反应形式与预定形式加以比较，其一致性便可作为这些假设规则的心理现实依据运用规则评价法最杰出的例子，是西格勒的“天平测验”1919、、等距抽样法等距抽样法参考答案：参考答案：又称机械抽样法或系统抽样法，先将总体的全部单位按照某种顺序排列编号，然后，根据总体的数量（N）和样本容量（n），由公式m=N/n，求出抽取间隔（m），再随机地选定一个常数 x，要求 x＜m，最后把 x、x+m、x+2020、、信度信度参考答案：参考答案：指研究所测得结果的可靠性稳定性。

这种可靠性与稳定性可以从不同的角度来评价，如，①在相同情景条件下所测结果的一致程度；②不同研究者用同一种测量在不同时间内测得结果的一致性程度；③同一研究者用同一种测量在不同时间内测得的结果的一致程度；或④同一被试在不同时间内对同一种测量的反应的稳定程度，等等2121、、效度效度 参考答案：参考答案：是指研究结论与现实的符合程度，或指测量结果与所要测的事物属性之间的符合程度效度是一项研究或测验中最重要的特征，没有这种与现实或客观属性的符合性，研究或测量便无价值可言2222、、重点法重点法 参考答案：参考答案：在调查对象范围内选择选择部分重点单位进行调查，从而掌握调查对象的基本情况一种研究方法所谓重点调查单位，是指那些在特定标志数量方面，在调查对象总体的标志总量中占较大比重的单位，能大致反映全部对象的基本情况重点调查法是由调查者有选择地、主观地指定调查对象，一般主观性较强2323、、分层抽样法分层抽样法 参考答案：参考答案： 又称分类抽样，把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽选出与其比重成比例的单位数这种抽样法可使样本中各类层人数构成与整体中的人数构成比例相当， 从而保证样本的代表性。

尤其在已知某些因素可能影响研究结果时，为消除这些因素的影响作用，应采用分层抽样法 2424、、描述统计描述统计参考答案：参考答案：用有意义的概括性图表或数字，描述和总结原始数据的分布情况，从而将大量的数值缩减，使其中有意义的信息得以清晰地显现的一种统计方法2525、、.推断统计推断统计参考答案：参考答案：用概率数字来决定某两组（或若干组）数值之间存在某种关系的可能性，即在描述统计的基础上，由样本特征推断总体特性的一种统计方法2626、、日记描述法日记描述法 参考答案：参考答案： 又称儿童传记法，即对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察，以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现一般可分为两种类型，一种是综合日记，常记录婴幼 儿各方面发展过程中具有里程碑意义的新出动作或行为现象；一种是主题日记，主要记录儿童语言、认知、社会情绪等特定方面的新进展，如皮亚杰对自己孩子的认知 发展日记描述日记描述法是对儿童研究的最古老的方法 2727、、问卷的编题原则包括适宜原则、（问卷的编题原则包括适宜原则、（ ）、（）、（ ）、礼貌原则和诱导原则礼貌原则和诱导原则 参考答案：参考答案：简明原则；整齐原则2828、、一般而言，一篇完整的研究论文均包含题目、作者与单位署名、（一般而言，一篇完整的研究论文均包含题目、作者与单位署名、（ ）、文献综述、（）、文献综述、（ ）、假设、方法与过程、结果、讨论、小结、）、假设、方法与过程、结果、讨论、小结、参考资料目录等部分。

参考资料目录等部分参考答案：参考答案：摘要；问题2929、、按实验场地的不同，可以将实验研究分为（按实验场地的不同，可以将实验研究分为（ ）与（）与（ ） 参考答案：参考答案：实验室研究；自然研究3030、、根据古迪温和德里斯科尔的分类，非正式观察法有日记描述法、（根据古迪温和德里斯科尔的分类，非正式观察法有日记描述法、（ ）、（）、（ ）和清单法等和清单法等参考答案：参考答案： 轶事记录法；频率计数法 3131、、准实验设计包括两个模式，它们是：（准实验设计包括两个模式，它们是：（ ）和（）和（ ） 参考答案：参考答案：非随机实验组控制组前后测设计；非随机同组多次测设计3232、、第一个成功的智力测验量表是由（第一个成功的智力测验量表是由（ ）和（）和（ ）于）于 1905 年在巴黎创编而成年在巴黎创编而成参考答案：参考答案：比奈；西蒙3333、、参照科学思维的过程，科学研究的一般具体步骤可归纳为：选题、查阅文献、（参照科学思维的过程，科学研究的一般具体步骤可归纳为：选题、查阅文献、（ ）、制定研究计划或方案、收集资料、分析资料、）、制定研究计划或方案、收集资料、分析资料、（（ ）、撰写研究报告。

撰写研究报告参考答案：参考答案：提出假设；作出结论3434、、常用的描述统计包括：图示统计、（常用的描述统计包括：图示统计、（ ）、（）、（ ）、相对地位量数和关系量数相对地位量数和关系量数 参考答案：参考答案：集中量数；差异量数 3535、、按照测量的参照体系，测量可分为：（按照测量的参照体系，测量可分为：（ ）、（）、（ ）参考答案：参考答案： 常模参照测量；标准参照测量 3636、、著名测量学家斯蒂文斯根据量表本身的属性和测量水平，将量表分为类别量表、（著名测量学家斯蒂文斯根据量表本身的属性和测量水平，将量表分为类别量表、（ ）、（）、（ ）和等比量表四种类型和等比量表四种类型 参考答案：参考答案：等级量表；等距量表3737、、关于儿童的道德发展，一般可从三个方面加以研究：（关于儿童的道德发展，一般可从三个方面加以研究：（ ）、（）、（ ）和道德判断和道德判断参考答案：参考答案：道德行为；道德情感3838、、按因变量的个数，可将实验研究分为（按因变量的个数，可将实验研究分为（ ）与（）与（ ）。

参考答案：参考答案：单因子实验；多因子实验3939、、根据课题性质和研究目的的不同，学前儿童发展与教育领域的调查研究，一般可分为现状调查、（根据课题性质和研究目的的不同，学前儿童发展与教育领域的调查研究，一般可分为现状调查、（ ）、（）、（ ）和原因调）和原因调查四种基本类型查四种基本类型参考答案：参考答案： 关系调查；发展变化调查 4040、、儿童的社会化的内容大致可以归结为四个方面：早期依恋感、（儿童的社会化的内容大致可以归结为四个方面：早期依恋感、（ ）、（）、（ ）和个性的形成和个性的形成 参考答案：参考答案：道德发展；社会能力4141、、抽取有代表性样本的方法有：单纯随机抽样、（抽取有代表性样本的方法有：单纯随机抽样、（ ）、（）、（ 。