马卡连柯名人名言摘抄（共15篇）.doc

马卡连柯名人名言摘抄〔共15篇〕篇1：马卡连柯名人名言摘抄 马卡连柯名人名言摘抄1、纪律是集体的相貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念2、老师的威信首先建立在责任心上3、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作那么才能收到成效5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失6、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来7、劳动永远是人类生活的根底，是创造人类生活和文化幸福的根底8、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确实在使人丰富起来9、一个人向前瞻望的时候，假如看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去10、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的`自尊心11、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴12、培养人就是培养他对前途的希望13、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量14、不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表如今一切生活领域——消费、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果15、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

16、金钱！金钱是人类所有创造中是近似恶魔的一种创造再没有其它东西比在金钱上有更多的卑劣和欺骗，因此也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地17、劳动最大的好处还在于道德和精神上的开展这种精神开展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质18、劳动永远是人类生活的根底，是创造人类文化幸福的根底19、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来20、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、安康以及最重要的社会经历的成果篇2：马卡连柯名人名言 精选马卡连柯名人名言1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心2、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来3、劳动最大的好处还在于道德和精神上的开展这种精神开展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质4、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃假设你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的5、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

6、纪律是集体的相貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念7、不应把纪律仅仅看成教育的手段纪律是教育过程的`结果，首先是学生集体表如今一切生活领域——消费、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果8、你们那种最大限度的过问，会使儿子不能长大成为一个真正的人他有时长大成为一个毫无主见的人，既不能做出任何的决定，又不能做任何的冒险和英勇行为的人，而有时候适得其反，在某种程度上服从你们的压力，然而，奔腾着的，要求出路的力量有时爆发起来，结果演成家庭的乱事本来是一个好孩子，结果却成了这么一副样子”9、培养人就是培养他对前途的希望10、劳动永远是人类生活的根底，是创造人类文化幸福的根底11、金钱！金钱是人类所有创造中是近似恶魔的一种创造再没有其它东西比在金钱上有更多的卑劣和欺骗，因此也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地12、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量13、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、安康以及最重要的社会经历的成果14、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德。

篇3：马卡连柯名人名言 有关马卡连柯名人名言1、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心2、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴3、培养人就是培养他对前途的希望4、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量5、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德6、金钱！金钱是人类所有创造中是近似恶魔的一种创造再没有其它东西比在金钱上有更多的卑劣和欺骗，因此也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地7、劳动最大的好处还在于道德和精神上的开展这种精神开展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质8、劳动永远是人类生活的根底，是创造人类文化幸福的根底9、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来10、品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、安康以及最重要的社会经历的成果11、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃假设你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的12、纪律是集体的相貌，集体的.声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

13、老师的威信首先建立在责任心上14、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害15、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作那么才能收到成效16、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失17、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来18、劳动永远是人类生活的根底，是创造人类生活和文化幸福的根底19、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确实在使人丰富起来20、一个人向前瞻望的时候，假如看不到一点快乐的远景，他在世界上就不能活下去篇4：马卡连柯简介 马卡连柯姓名：马卡连柯性别：男出生年月：1888-1939年籍贯：苏联马卡连柯(1888-1939)， 苏联教育家、作家曾任小学校长，19起全力从事漂泊儿童和少年违法者的教育改造工作先后领导创办高尔基工学团和捷尔任斯基公社，主张学校应该培育有责任感和荣誉感、遵守纪律的社会成员主要小说诗歌文学作品有《教育诗》等篇5：马卡连柯名言 马卡连柯名言35句1、人类的性生活应当本质上跟其他动物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同2、老师的心应该充满对每一个他要与之打交道的详细的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给老师带来许多不愉快的事情。

3、性爱，假如认为同个性的全部开展无关而独立存在，就不可能是正确的社会教育4、儿童集体里的言论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量5、家庭集体的完好和团结一致是良好教育的一个根本条件6、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响7、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对假设干事物已经习惯于保持处女般的沉默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活8、现今的父母教育孩子就是缔造祖国将来的历史，因此也是缔造世界的历史9、意志——这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃假设你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的.训练，他是不会有最大的意志的10、学校是郑重讨论性的问题的地方，是使男孩子明白卫生、节欲等问题的地方，也是使年纪比拟大的孩子明白性病危脸的地方 11、性教育还应当包括培养对于性问题的真诚尊重，即所谓纯洁的态度约束自己的情感、想象和正在产生的欲望的才能是一种最不可缺少的才能，这种才能对社会的重要性还投有充分地为人所重视12、我们老师正面临着一项最荣耀、最困难的任务：在老师身上承当着全国的希望，这就是说，我们要为共产社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产社会，——我们在创造新文化的事业中占据最荣耀最显着的地位。

13、在那种学校全体老师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不擅长谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又擅长生气的地方，在不擅长命令同志〔这是一种难事〕，或者不擅长服从同志〔这事更难〕的地方——那儿就没有也不可能有老师的集体14、在我们的工作中极其重大的要素，就是工作应当彻底地有目的性我们必须培养我们社会所需要的人才15、只有在学会用十五种至二十种腔调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格的时候，我就变成了一个真正有本领的人了到了那个时候，我就不怕有谁不肯接近我，也不怕觉察不到我所需要觉察的东西16、应该有这样的老师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴只有这样的集体，才可以教育儿童17、我坚信每一个老师都会遇到这样的问题：老师有权利干预学生性格的开展，并予以指引使向应走的方向去开展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干预……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的才能，把个性向最合适于我们需要的那个方向开展。

18、性的行为是不可能同人类文化的一切成就——一个社会的人的生活环境、人道的历史方向、美学的成就——别分开的假如一个人或一个女人不感觉自己是社会的一员，假如他们对于社会生活，对于社会的美妙和合理化没有一点资任感，他们怎么可以爱呢？他们怎能有自尊心和坚信他们除了男女性别之外还具有更高的真实价值呢？19、不管你是多么亲切，你的话说得多么动听，态度多么和蔼，不管你在日常生活中和休息的时候是多么得意，但是假设你的工作总是一事无成，总是失败，假设处处都可以看出你不通业务，假设你做出来的成绩都是废品和“一场空”，那末除了蔑视之外，你永远不配得到什么20、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法性教育是纪律和生活制度的个别的部门21、爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来，并且爱情确正在使人丰富起来22、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴23、学会爱人，学会懂得爱情，学会做一个幸福的人——这就是要学会尊重自己，就是要学会人类的美德24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失25、但凡不擅长摹仿，不能运用必要的面部表情或者不可以控制自己的情绪的老师，都不会成为良好的老师26、即使是最好的儿童，假如生活在组织得不好的集体里，也会很快地变成一群小野兽。

27、你可以对他们极端冷淡，可以对他们苛刻到吹毛求疵的地步；假如他们老是寸步不离地跟着你，你可以不理他们，甚至对他们的爱戴也可以表示冷淡，但是假设你的工作、学习和成绩都非常出色，那你尽管放心：他们全会站在你这一边，决不会背弃你 28、我们做父母的，对孩子尽可能防止处分和过分的鼓励29、性教育也正应该是爱的教育，即由生活、志趣和希望的—致所组成的那种重大的深入的感情教育30、纪律是集体的相貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念31、信任——这是头等重要的法律32、我们所说的高度纯熟、真才实学、有本领、有技术、手艺高超、沉默寡言、实事求是、不辞劳苦——这才是最能吸引孩子们的东西……33、在集体中，通过集体而进展教育34、我的根本原那么永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人35、以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不老实、虚伪和自私自利篇6：马卡连柯名言 马卡连柯名言培养人，就是培养他对前途的希望培养人就是培养他对前途的希望老师的威信首先建立在责任心。