新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》课件.ppt

绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网第一课时第一课时　一、导读引路，揭示课题　一、导读引路，揭示课题同学们，今天我又要给大家介同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗？我们愿意帮助她吗？ 　二、初读课文，整体感知　二、初读课文，整体感知 1 1、同学们一起朗读课文，思考：课文主要、同学们一起朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？讲了一件什么事？ 2 2、自读课文，学习生字自读课文，学习生字1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词标出生字词2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍自）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍自读、小组读、分段读）读、小组读、分段读）幅幅评评脏脏玲玲糟糟详详叭叭及及奖奖催催懒懒报报肯肯另另并并　三、指导学生会写生字　三、指导学生会写生字（（1 1）出示我会写的）出示我会写的1010个生字个生字（（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。

学生书空画、幅、评、奖、候画、幅、评、奖、候报、另、及、拿、并报、另、及、拿、并huàhuà组词：自画、画像组词：自画、画像 部首：田部首：田结构：下三包围结构结构：下三包围结构画画fúfú组词：幅度、条幅组词：幅度、条幅 部首：巾部首：巾结构：左右结构结构：左右结构幅幅píngpíng组词：评比、批评组词：评比、批评 部首：讠部首：讠结构：左右结构结构：左右结构评评jiǎngjiǎng组词：夸奖、奖金组词：夸奖、奖金 部首：大部首：大结构：上下结构结构：上下结构奖奖 hòu hòu组词：问候、时候组词：问候、时候 部首：亻部首：亻结构：左右结构结构：左右结构候候bàobào组词：报到、报答组词：报到、报答 部首：扌部首：扌结构：左右结构结构：左右结构报报lìnglìng组词：另案、另外组词：另案、另外 部首：口部首：口结构：上下结构结构：上下结构另另 jí jí组词：及格、及第组词：及格、及第 部首：又部首：又结构：单一结构结构：单一结构及及 ná ná组词：拿走、加拿大组词：拿走、加拿大 部首：手部首：手结构：上下结构结构：上下结构拿拿 bìng bìng组词：合并、并且组词：合并、并且 部首：干部首：干结构：上下结构结构：上下结构并并四、总结全文。

四、总结全文 学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？第二课时第二课时幅幅评评脏脏玲玲糟糟详详叭叭及及奖奖催催懒懒报报肯肯另另并并　　二、精读课文，　　二、精读课文，感悟体验感悟体验1.1.课文围绕玲玲的画写了一件什么事？课文围绕玲玲的画写了一件什么事？2.2.画出描写玲玲心情的句子画出描写玲玲心情的句子3.3.想一想玲玲的心情为什么会有这样的想一想玲玲的心情为什么会有这样的变化？变化？4.4.你从爸爸的话中悟到了什么？你从爸爸的话中悟到了什么？玲玲玲玲得意地得意地端详着自己画的端详着自己画的《《我家的一角我家的一角》》这幅画明天就要参加评奖了这幅画明天就要参加评奖了得意地得意地””写出玲玲对自己的画非常喜爱，写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心对自己的作品充满信心 你从你从““得意地得意地””一词一词中体会到了什么？中体会到了什么？““玲玲，时间不早了，快去睡吧！玲玲，时间不早了，快去睡吧！””爸爸爸爸又在催又在催她了又在催又在催””说明爸爸不止一次催玲玲快点说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了从这儿可以看出玲玲画画用了很长时睡觉了从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。

间，也暗示了再画一张画已经来不及了又在催又在催””说明了什么？说明了什么？就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来哭了起来哭了起来哭了起来”” 写出了玲玲焦急的心情写出了玲玲焦急的心情 ““哭了起来哭了起来””写出了什么？写出了什么？爸爸拿起画，爸爸拿起画，仔细仔细地看了看，说：地看了看，说：““别哭，别哭，孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗？孩子在这儿画点儿什么，不是很好吗？””““仔细仔细””说明爸爸进行了仔细的观察和认说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考真的思考仔细仔细””一词说明了什么？一词说明了什么？说明玲玲在动脑筋思考说明玲玲在动脑筋思考玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗只小花狗想了想想了想””说明了什么？说明了什么？小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上整张小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上整张画看上去更好了玲玲画看上去更好了玲玲满意地笑了满意地笑了从从““满意地笑了满意地笑了””可以看出玲玲在弄脏的地可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。

方画上小花狗之后效果不错从从““满意地笑了满意地笑了””可以看出什么？可以看出什么？爸爸看了，高兴地说：爸爸看了，高兴地说：““看到了吧，孩子好多事看到了吧，孩子好多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事能变成好事爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补怎样理解爸爸的话？怎样理解爸爸的话？•拓展：拓展：•你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学你遇到过类似的事情吗，你是怎么解决的？和同学们说一说们说一说示例：示例：有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打有一次，我不小心把妈妈送给我的小猪储蓄罐打碎了，很伤心看着这些彩色的碎片，我突发奇想，把碎了，很伤心看着这些彩色的碎片，我突发奇想，把这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是这些瓷片拼成一朵漂亮的插花图案，不是很好吗？于是我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼我找来一张厚卡纸，按自己的设想，很快，插花图案拼好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了。

好了，爸爸妈妈夸我心灵手巧，我高兴极了四、总结全文四、总结全文读了课文中的故事，你明白了什么道理？读了课文中的故事，你明白了什么道理？从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成从故事中我明白了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。