幼儿园大班健康领域教学方案范文（四篇）.doc

幼儿园大班健康领域教学方案范文活动目标：1、练习原地向上纵跳抛物2、活动中会听信号按要求活动3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐5、增强合作精神，提高竞争意识活动准备：1、组织幼儿制作雪花幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若、干2教师使用的箩筐、铃鼓等活动过程：1、开展游戏“雪花飘飘”1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

幼儿园大班健康领域教学方案范文（二）一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法二、活动准备：X光片(手臂、腿、胸部);PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡活动过程：(一)我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨出示PPT3、身上哪些地方有骨头?4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到有一种机器能够让我们清楚地看到骨头二)看X光片，认身体部位(腿部、胸部、脚部)1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子，在自己的身上摸一摸告诉幼儿骨骼的名称2、你还知道身上有哪些骨头?(三)人体骨骼1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根)引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。

比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用立正，手臂前伸;摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢?自己摸一摸，或是数一数图，估计一下1)大人有____块，为什么有那么多?看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成2)小朋友的骨头在不断地长吗?5、骨头在长，会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)6、让骨头长得好(1)怎样让骨头长得好?(2)如果骨头受伤了，会有什么感觉?为什么会受伤?(3)师幼共同小结幼儿园大班健康领域教学方案范文（三）活动目的：1、根据生活经验找出男女生不同的地方2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所3、培养幼儿初步的性别意识活动准备：1、男女标记2、“门“的道具____个3、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各____张4、幼儿用书活动过程：一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣1)、教师：穿着____色衣服，____色裤子，____色鞋子小朋友是谁?____头发的小朋友是谁?(一位男孩)(2)、教师：穿着____色裙子，____色鞋子的小朋友是谁?____头发的小朋友是谁?(一位女孩)二、比较男女生的不同(1)教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是?(幼儿答)(2)打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。

教师：男生和女生有什么不一样呢?(3)幼儿观察并回答4)教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子;男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子;男生声音粗一些，女生声音细一点;男生站着小便，女生蹲着三、认识男女标记及用途(1)分辨男、女生的标记教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么?那这张呢?(2)你们在什么地方见过这两种标记?(引导幼儿回忆生活经验)(3)教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记4)教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢?(鼓励幼儿大胆讲述)(5)师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了四、情景练习情景一：教师引出公园内厕所的场景图片这是公园里的公共厕所厕所门上挂着标记，你们看是什么(指给幼儿看场景，幼儿回答)现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了情景二：游泳池情景三：浴室五、结束活动幼儿园大班健康领域教学方案范文（四）日常生活中有过不高兴，或生气的事吗?如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决?⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?⑸、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴，快乐)的心情4、请小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)⑴、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?⑵、师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、游戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐好，现在自己选择吧!提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决当你们非常高兴的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)6、结束活动师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧!第2页共2页。