三年级英语上册 Unit 3（36）教案 人教PEP.doc

三年级英语上册 Unit 3（36）教案 人教PEP教学重点：表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习教学难点 ：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分2、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可教具准备：1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌3 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔4 学生准备一张白纸5 教师准备配套教材的录音带6 教师准备一个小球教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: How are you?S: Very well, thanks.（2）游戏：接力问候赛教师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。

之后，由第一个学生抛球并问：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮回答不上来的学生没权力投球3）教师建议：T: Let’s sing a song. S: Great.师生同唱歌曲 “Teddy Bear” ，边唱边做动作4）游戏： 猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色学生们众说纷纭， 颜色词练习猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏颜色以学过的为主blue, green, yellow, red, purple）2 呈现新课 (Presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, pink, orange 。

方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：Pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的发音4）学生听Let’s learn 的录音，指着书上的图跟读边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力5）游戏 BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品3 趣味操练 (Practice)（1）认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange（2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。

边说英语边在上面涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色3）让学生听Let’s do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作如：教师举白色牌子时，学生说：White, white , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第5 部分的练习5 扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺并让学生将所做的物品转动起来，说说所看 的颜色这时，教师可充分发挥学生的能力，做事情、说英语。