部编四年级上册语文3-现代诗二首【交互版】课件.ppt

3,现代诗二首,*,导入一,导入二,导入三,秋天,导入一,返回,导入二,返回,秋,儿歌欣赏,导入三,返回,童趣,归巢 芦苇 剪秋罗,睡眠,霸占,归巢 芦苇 剪秋罗,睡眠,霸占,我,会读,字词学习,归,巢,芦,苇,剪秋,罗,睡,眠,霸占,放飞小鸟,眠,占,苇,霸,巢,罗,_,压扁,_,扁舟,扁,bin,pin,运用：一个个,扁（,bin,）,豆荚漂浮在水面上，像一叶叶,扁（,pin,）,舟顺流而下多音字,花牛歌,本课共有两首现代诗，分别描绘了不同的景色，分别是什么呢？自由朗读，了解诗歌内容，体会诗歌所表达的情感秋晚的江上,秋晚的江上,时间,地点,作者简介,刘大白（,1880,1932,），现代著名诗人、文学史家原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人主要作品：诗集,邮吻,旧梦,卖布谣,等朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物鸟,夕阳,芦苇,整体感知,江水,归巢的鸟儿，,尽管是倦了，,还是驮着斜阳回去这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中诗歌解读,夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在,“,驮,”,着太阳想象,诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图双翅一翻，,把斜阳掉在江上；,头白的芦苇，,也妆成一瞬的红颜了。

是诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面拟人,夕阳映红了芦苇,双翅一翻,妆成红颜,鸟儿归巢,驮着斜阳,秋晚的江上,向往自由,板书设计,这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往课堂小结,花牛歌,徐志摩（,1897,1931,），浙江海宁人，现代诗人、散文家原名章垿，留学英国时改名志摩，新月派代表诗人主要作品：,再别康桥,沙扬娜拉,雪花的快乐,偶然,我不知道风是在哪一个方向吹,等作者简介,朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物？构成了一幅怎样的画面？,全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画整体感知,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋罗诗歌解读,花牛坐扁了剪秋罗花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象拟人,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜形容小花牛的尾巴转得很快，传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰突出了太阳落山时不知不觉的特点，营造了一种悠闲、恬静的意境拟人,板书设计,草地里眠,草地里坐,花牛歌,童心童趣,草地里做梦,草地里走,这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。

课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,秋 词,【,唐,】,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧宵拓展一,返回,疑问,汪静之,蝴蝶怎么会飞呢？,我怎么不能够呢？,啊！我也要飞啊！,拓展二,小鸟怎么会唱歌呢？,妈妈怎么不教我唱歌呢？,啊！我也要唱啊！,花儿怎么那么鲜艳可爱呢？,我怎么不和他一样呢？,啊！我也要开得像花啊！,返回,随堂练习,1.,下列加点字的读音有误的一项是（）,A.,鸟巢,（,ch,o,）,芦苇,（,w,i,）,B.,罗列,（,lu,）,占有,（,zh,n,）,C.,霸道,（,b,）,睡眠,（,mi,n,）,A,.,.,.,.,.,.,秋晚的江上,这首诗描写的时间是,_,_,，地点是,_,花牛歌,全诗描绘了,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画的傍晚,江边,花牛,草地,剪秋罗,白云,太阳,青峰,秋天,2.,按照课文内容填空3.,课外阅读,偶然,我是天空里的一片云，,偶尔投影在你的波心你不必讶异，,更无须欢喜，,在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的，方向,;,你记得也好，,最好你忘掉，,在这交会时互放的光亮！,把文中优美的语句摘抄下来。

用自己的话说说两首诗中的景色课后作业,。