Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming（说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册.docx

Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming教材分析• 本课着重培养学生的阅读能力，训练学生正确理解短文，领会文章的主题思想及细节，提高学生的语言运用能力• 本文主要涉及到一组人们准备迎接夏天的各种活动和准备• 本单元巩固学生所学的方位词、不规则动词的用法以及一些基础语法规则教学目标语言知识• 掌握表示方位的单词和短语，如near, beside, in front of, behind等• 熟练掌握本课所学过的不规则动词的过去式形式• 能灵活运用定冠词、不定冠词及物主代词表达各类名词• 能够正确理解和运用本文所涉及到的句式语言技能• 听懂友好问候、道别和感叹句等基础句型• 能在实际生活情境中运用所学方位词汇• 能在日常生活中运用所掌握的词汇表达自己的想法和观点教学过程设计1. Warming Up通过询问学生过去一周的活动，引入本节课的主题：迎接夏天；引导学生思考本文的主要内容2. Pre-reading通过图片和单词展示，介绍本课所需掌握的生词和方位词并且与学生互动，演示一些方位词的使用场景，巩固学生掌握的方位词汇3. While-reading运用任务型听力，让学生边听边回答问题，进一步加深学生对文章内容的理解；同时逐段阅读和翻译，让学生掌握文章中的重点短语，并学习如何准确理解短文大意。

4. Post-reading通过问题和小组合作讨论，鼓励学生提取文中重要信息，并且表达自己的观点接着，让学生就文章内容和对自己生活的影响展开讨论在讨论时逐步引导学生运用所学词汇和语法结构表达自己的想法和观点，提高学生口语表达的能力5. Consolidation课堂展示环节：学生根据所学内容，在黑板上制作展示，完成展示后，一个个学生走到黑板前把自己的想法展示给全班同学6. Homework1. 熟记本课单词和短语的拼写和使用；2. 用所学语法结构回答所提问题，并准确表达自己的观点；3. 阅读并准确回答本次课后的语言知识练习教学反思本节课，我们通过听、说、读、写的多种方式，注重实际情境和语用习惯的培养，着重训练和提高学生独立思考和语言表达能力在教学设计上，我们充分考虑了学生的实际生活需要和情境，灵活运用各种教学手段和策略，有效提高了学生学习兴趣和主动性在这个过程中，我们不断观察学生的学习情况和语言输出，精确调整教学方式和提高教学效果通过这样的精心设计和实际推行，我们相信学生们已经得到了有效的指导和培养，可以更好地掌握英语的基本知识和技能。