小班教案教学反思20篇.doc

小班教案教学反思20篇小班教案教学反思20篇【篇一：小班教案教学反思】小班教案教学反思篇一：小班教案教学反思为了让幼儿开展目测才能和比拟才能，我们以最根本的区分大小入手，让他们学会比拟物体的大小，以及学会比拟物体的思维方法活动目的：学习区别大小有明显差异的物体，并能正确表达什么是大，什么是小，开展初步的目测才能和比拟才能活动过程：首先出示教具，先是两个娃娃，分别取名大大、小小，让小朋友一起来玩，初步学会大、小概念随后拿出椅子，比拟大小，最后由小朋友自己比拟反思：随着新《纲要》要求的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”等观念的提出幼儿园数学教育正发生着从“注重静态知识到注重动态知识，从注重表征性知识到注重行动性知识，从注重‘掌握’知识到注重‘构建’知识”的重大变革小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在开展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思数学排序活动的组织首先要明确其概念及其特点，在这个教学活动中并没有很好明确这一点，导致幼儿只是在老师的固定形式下进展一定的按顺序排列，而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律。

活动内容设计上较有趣，但对于小班来讲有点简单虽然活动中的组织较好，但在对幼儿的引导上有待加强孩子在活动中自主探究性不够强篇二：小班教案教学反思在活动前我认真的分析^p 了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的他们也许能说、会表达，但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来所以考虑小班幼儿的年龄特点和才能，我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，当然也会存在一些问题当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间有人说拿一把伞翻开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子通过分段讲述故事，幼儿根本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨〔撒糖果〕，孩子们看到那么多五颜六色的糖果冲动不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中完毕了此次的活动。

在这个活动中缺乏的地方没有在分段讲述后完好讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏从家长的反响来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活泼了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们考虑和答复的积极性篇三：小班教案教学反思2022年4月13日我执教了《好宝宝》一课，这是一节的小班语言活动课，经过红丽老师的建议我将活动目的改为如下：1.愿意做个好宝宝，高快乐兴上幼儿园！2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好！3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处之所以这样定教学目的，主要是基于小班孩子年龄小、身心开展还不太成熟所以将教学目的定位比拟简单，原来设计的第三个目的太大了，并不是一节课可以学会的在上课内容上，我设计了情境导入：情景导入：娃娃上学去、怎样成为好宝宝、幼儿学习朗读儿歌：好宝宝三个环节，相对来说这三个环节虽然看上去比拟少但还算比拟完好主要考虑到小班一节课一般控制在15分钟左右，所以环节并不是很多！在教案的编写上，红丽老师给我提了很多好的建议，一块写出来和大家分享，我虽然将教学过程分为三大环节，但每个环节下面完全可以再分成几个小的模块设计小的1.2.3?这样教案看起来更加明朗明晰！“不要把老师的指导用语一一罗列作为环节，可以在大环节以下假设干个小环节”这个方法太好了，就愁不知道怎么写呢，这样很有层次。

另外在编写活动准备时只写了物质方面的准备，没有写精神方面的，没有交代孩子已经学习了《我上幼儿园》这首儿歌二、教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《我上幼儿园》，知道上幼儿园应该高快乐兴得不哭不闹，然后展示娃娃，创设情境，娃娃上幼儿园，然后进展第二个环节，探究娃娃这样做有礼貌么？怎样才能成为有礼貌的好宝宝！幼儿学唱《好宝宝》，老师根据情境讲解歌词，宝宝一块跟老师学说儿歌，最后能有感情的说唱《好宝宝》活动完毕！以上就是这节课的活动流程，环节上非常简单，但在实际操作中并不是想的那样简单，各个环节都是比拟耗时间的，老师们不用担忧课上完了，还没到时间《我上幼儿园》这个儿歌，在上课时孩子有些不熟悉，课前应该多领孩子读几遍！在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要求，孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有给孩子时间自由发挥是好的，但一定要给孩子提早说要求，这样才能准确把握这节课的主要目的！最后一个环节，教孩子学唱儿歌《好宝宝》教案并没有写出来到底该怎么教，很不详细，应该以后将教案写的尽量周全，备出详案！经过红丽老师指点设计如下：〔1〕出示图片，引导幼儿说一说图片上的小朋友是如何做的？〔2〕请幼儿看图尝试说出儿歌先观察宝宝的图片、介绍宝宝是一个好宝宝，她很有礼貌，然后让幼儿跟唱“好宝宝，有礼貌。

观察宝宝见到老师的图片，宝宝上幼儿园见到老师了，该说什么？跟唱“进园叫声老师早再观察宝宝见到妈妈的图片，幼儿跟学“回家喊声妈妈好”宝宝见到妈妈和老师都喊得什么啊？跟唱“妈妈好，老师早”，呀！这样的宝宝棒不棒啊？来我们给他鼓鼓掌，观察鼓掌的图片，幼儿跟学大家都夸乖宝宝〔3〕鼓励幼儿根据图片完好的说出儿歌以后在教学过程当中可以经常使用图片、视频帮助孩子理解学习的内容！三、教学策略方面以上就是我对《好宝宝》这节课的教学反思，还请各位老师批评指正！【篇二：小小班活动教案及反思】体育活动：《看谁拾得多》活动目的：1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作2.幼儿可以听指令进展活动规那么活动准备：蘑菇假设干、篮筐活动指导：1.组织幼儿到操场做热身运动2.出示材料，请幼儿认识并由老师与生活老师示范，幼儿观看3.请个别幼儿示范、参与4.幼儿游戏，老师指导幼儿走、跑、拾的动作5.鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬6.组织幼儿回班喝水〔一〕艺术活动：《有礼貌》〔音乐〕活动目的：乐意参加歌唱活动，学惯用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵活动准备：1.可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当2.音乐伴奏带,摇铃假设干。

活动过程：1.老师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”2.学唱歌曲《有礼貌》〔1〕老师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学〔2〕幼儿和老师一起演唱，并跟着老师按节拍拍手、拍身、拍腿3.完毕活动对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花〔二〕艺术活动：《宝宝的小手》〔手印画〕活动目的:1.通过手印画活动,开展幼儿的想象力和语言表达才能.2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张活动过程：1.语言引导，引起幼儿活动兴趣〔1〕老师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引导幼儿从不同的角度来观察和想象〔2〕老师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？〔象天鹅、鸟、兔子、大树、飞机-〕”〔3〕幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮助扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上〔4〕幼儿进展手印画，老师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进展活动。

〔5〕印完后幼儿洗干净小手2.进展手印画，展开幼儿的想象3.请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听教学反思：《有礼貌》宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子理解根本的礼貌常识我问谁是好宝宝？大家都说自己是好宝宝那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等说有礼貌的孩子大家都喜欢等等宝宝们能跟着老师一起学惯用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵体育活动：《追泡泡》活动目的：1.增强幼儿的跑跳才能2.在活动中找到乐趣活动准备：1.吹泡泡工具2.宽阔的草坪地活动过程：1.组织幼儿到宽阔的草坪上做热身运动2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历3.吹泡泡，让幼儿追泡泡4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣5.活动完毕，放松回教室〔一〕音乐活动：《丁丁当当》〔舞蹈〕活动目的：1.能随着音乐节奏做动作2.喜欢参加音乐活动活动准备：3.手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐cd4.舞蹈cd活动过程：1.以观看舞蹈视频引入活动2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。

3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞〔二〕美术活动：《彩色的小雨点》活动目的：1.尝试用手指点画2.感受用手指作画的乐趣活动准备：1.各色颜料，调色盘，湿抹布假设干2.配套《宝宝学习包》用书活动过程：1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动2.老师演示小雨点的画法师：“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点5.老师强调画完之后的卫生师：“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦要将食指在抹布上檫干净4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点师：“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？还可以在它的周围画上多多的小雨点6.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画教学反思：《彩色的小雨点》在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛相当高本节课的主要目的是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大局部的宝宝都能按照老师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。

整节课上下来，画得比拟好的宝宝有：曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝但在此节课中还是有存在着一些缺乏：颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等这些缺乏在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝可以深化体验绘画的乐趣〔一〕科学活动：《漂亮的小。