幼儿园主题冬爷爷的胡子教案反思.doc

关于小班主题冬季祖父胡子教学计划的考虑小班主题冬季爷爷胡子教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，愿意欣赏散文，感知散文语言美观，搞笑，能理解图片最初感知冰的特征的意义（光晶，硬状态），合适幼儿园老师上小班主题活动课，快来看看冬天爷爷的胡须教学计划事件设计背景随着冬天的到来，天气逐步变冷为了让小孩感遭到四季的变化和季节的特点，建立了冬季语言科学领域的特别活动活动目的1.愿意欣赏散文，感受散文语言的美感和兴趣2.能够理解图片的含义，并初步理解冰的特征（光晶，硬态）3.理解散文的内容，学会背诵散文4.体验明显的季节特征5.探究和发觉生活的多样性和特征教学重点，难点1.理解论文的内容2.鼓舞幼儿进一步调整散文活动预备小小孩明白冬天来了，环境发生了特别大的变化2.可挪动的风娃娃3.教学挂图《冬爷爷的胡子》;教学CD 《冬爷爷的胡子》活动程序1.欣赏图片，发觉冬天的变化 - 老师展示了挂图并咨询：这是什么季节？你如何明白？ - 鼓舞幼儿观察冬季的特征2.欣赏散文，理解散文的内容，理解散文的形象 - 老师两次完成散文文章咨询题:为什么你说冬天爷爷的胡子的孙子？冬天的爷爷的胡子挂在哪里？风吹在冬爷爷的胡须上会有什么声音？当你叮当作响和碰撞时，你如何发声？ - 老师播放教学CD并引导小孩依照论文内容识别图片。

3.学习背诵散文 - 小孩们在观看照片时跟随老师的阅读 - 小孩们在做行动时与老师背诵散文4.引导幼儿尝试改编散文 - 遭到联想的启发，咨询题是：冬天的祖父的胡子挂在树枝，屋檐和悬崖上的哪里？教学反思《冬爷爷的胡子》是一首漂亮的散文诗在短篇空间中，作者从形状，色彩和声音的角度绘制，展现出一个特别详细，生动，生动的冰世界但是作者并没有停留在对“胡须”的纯粹客观描绘上，而是以“给爷爷拐杖”来描绘小孩漂亮的心脏想象力丰富，想象力漂亮在第一部分中，我让小孩们欣赏散文诗的内容，想象冬冬爷爷，胡须冰柱，风吹娃娃之间的联络，想象散文诗所展示的画面，体验散文诗的表现欢乐，爽朗，积极的情绪然后熟悉工作并学会在情感上背诵它本来计划在两节课中完成，但小孩能够学习输入，学习的严肃性，一堂课不仅能够理解散文诗的内容，还能够用情感背诵散文，能干的小孩也能够模拟散文;例如，冬天的祖父的胡子.挂在那儿？ .发送给..做.的句子我没想到小孩们的想象力会变得富有有人说：挂在树梢上，给妈妈扫帚，有人说：挂在桥上，给叔叔一个尺子，好的作品大概不仅带来了美的享受，也刺激了小孩的学习兴趣。