春风化雨润桃李——学生心理问题个案浅探.doc

春风化雨润桃李一一学生心理问题个案浅探春风化雨润桃李一一学生心理问题个案浅探%1. 问题概述与背景资料张小毛（化名），男，15岁，高中一年级，独生子，家庭条件优越从小母亲对他比较 娇贯，性格懒惰，成绩差冃爱而子，常说假话，骗父母、老师在学校常请假，宿舍内务 混乱父亲工作忙，母亲较任他的性格，经估给他很多钱和物，较少进行思想沟通和教育张 小毛还喜欢和其他儿个班初中要好的同学经常来往，学校老师和其他同学都非常关注他 们1. 案例（一） 形象风波高一新生入学第一周，由于初中生活习惯的保留，白控力又差，张小毛就染头发，这与 他的新生身份严重不相符学校很多领导都责令我对他限期整改，我身上压力很人一个 月Z后，全校开始进行头发等形象的大检查没想到，他周末回校却理了一个“飞机 头”，脑袋网边都留出一条深深的头发痕迹，其似古惑仔，他再一次成为众人关注的焦 点二） 校章事件来到金中，学校给每个新生都做了校章，校章上而有学生本人的照片作为学生，佩戴 校章是义不容辞的事情，保护好校章也是每个同学该做好的事情在校章做好后的笫三 周，张小毛居然用笔把他校章上的照片涂得乱七八糟，他还觉得很开心Z后不久，又从 网上下载周恩來的头像以盖自己的头像。

三） 国庆中秋双节不回校不请假金山中学是一所内宿学校，每周周丨|晩学生都应回校参加晚自修按照学校规定，学生 有事不冋校，应向班主任请假而张小毛因太贪玩，和初中要好的同学一路玩耍耽搁了周 H晚冋校的时间，就冋家欺骗父母说因为作业耒写完不敢冋校，并规劝其家长不耍打 给班主任1. 分析与诊断张小毛之所以出现上述问题，我认为原因有以下几方面，首先家庭条件优越，从小在父母 的宠爱下，缺乏自立自强的精神，得了典型的溺爱症，我行我素，爱面子，又无进取心， 但父母望子成龙心切，平时T作忙，少沟通，父亲多批评，母亲又多溺爱，发现问题，教 育不得当，要么没法管，一旦冇了不好的思想，性格就会养成习惯第二、其他同学对他 的影响经过长时间的观察，我发现和张小毛來往的同学都是他初中的“死党”，个个家庭条件优越，自控力很弱，学习成绩很差，上进心不强由于外界的影响，他慢慢变得难 以白控第三、出于他缺乏自尊，懒惰乂爱虚荣，生活中总是不拘小节，给老师和同学们 留下了不好的印象根据以上分析，我觉得张小毛是一个有着心理压力和不健康造成矛盾性格的个案1. 策略与过程（一）策略我认为张小毛的问题需要采用综合性的对策采用调整认知，调控情绪，强化情感, 指导行为等策略。

调整认知就是耍张小毛认识周围客观存在的坏境，消除虚荣心理，捉高 交往能力调控情绪就是帮助张小毛及吋觉察，妥善处理，消除其负而情绪，提高处理人 际关系的能力强化情感就是帮助张小毛形成良好的道德情感，建立更多的人与人之间的 信任指导行为就是以明示和暗示两种形式对张小毛的交往、学习、行为、言语等进行指 导二）过程1、提高认知能力这主要是IT己多次与他交流在交流中，我有惠无总渗透出这样的 思想在高中阶段，身体第-•位，学习第二位，人际关系第三位，社会实践能力第四位， 综合素质第五位在冇良好的身体基础上，高中生应把重心放在学习上，成绩的好坏是以 后能否进入高校的决定性因素高中阶段是关系人生成功与否的重要阶段，家庭条件再 好，那都是父母拼搏-生留下的结果，这与你无关，堂堂男子汉在青少年吋期就贪图享 乐，不思进取，这样的人生是灰色的，是非常失败的而班里的林小强（化名）同学家里 条件虽然比较贫困，但他始终有一颗积极上进的心，做事认真，精神饱满，自信心强，勤 奋刻苦，成绩优秀，他现在的努力为未来的成功打卜•了坚实的基础虽然目前你表而上比 他过得好，但实际上你和他一天天的差距在越来越大，你是否也愿意改变一下自己呢？经 过谈话，他在思想上慢慢有了变化，学习上多了些兴趣，也减少了与初中“死党”的來 往，楮神而貌发生了很大的变化。

2、助他树立良好形彖在开学后不久，我毅然做出决定让他担任班级电教员的职务 刚开始，很多同学因为担心他懒散的习惯，不理解、不支持我的做法我就在班里坚定地 告诉其他同学，他们看到的只是张小毛的表而，他们犯了看问题做事情片而化的错误我 教导其他同学不耍被眼前暂时的屏障遮扌半住了你发现美的能力，耍在时间和和处中左感受 他人的亮点经过我这番话的教育，其他同学在心里给了他机会我的这番话同时也激起 了他的自信心电教员这个职务主耍是与科任老师打交道，在工作中，他和科任老师走得 越來越近，做事的态度也认真了很多，还时不时请其他同学捉意见，以使口己更好的完成 大家交给他的任务，由于出色的工作表现，他受到了老师和同学们一致的赞赏之后，我 利用班会课对此事在金班进行深入的思想教育其他同学也开始慢慢重新认识张小毛随 后，学校举行广播操比赛，全班再次一致通过采用了他提出的口号：“四班四班，天下无 双”，这进一步增强了他做事的信心3、 充分运用班主任的威信面对这种在多数人心中“调皮”的学生，班主任在第一次 和他的正面交锋中就应该蔑视他的威风，充分打击他的嚣张气焰，让他知道班主任不好 惹，如果他犯了事会有很大的麻烦4、 迂回进行，多次教育。

在和张小毛的交锋中，我经常采用迂冋战术当他犯事Z 后，我不是一次性处理，总是不断找他，让他觉得厌烦无心再去犯事同时，软硬兼施， 一会表扬，一会大骂，让他摸不准班主任的心理动态张小毛正是在需要想表现自己，试图改变而又缺少能力时，是老师走了过去，在他关键 时刻给予帮助，尤其是心理的认识和爱护方面，得到了他需要得到的指点，而且精神面貌 有了明显转变，语言朴实恳切，少了虚荣心、依赖心，多了自信心和诚实心1. 思考启发反思对张小毛的跟踪指导，感触颇深1、 情感是最好的教育罗杰斯说：“真诚是人交流的基础，也是人友好的前提” 0我 们在进行心理和人格教育时，前提就是情感，要让真情去打开学生的心扉2、 注意方式方法，选择有利时机要认真分析学生的具体情况，注重情感激励，在教学 过程中不能一味注重知识讲授，枯燥无味的说教难以激发情感，那只能让学生感觉味同嚼 蜡然而，学牛需要陶冶，在晓之以理的基础上，进行动之以情的教育，那样我们的情感 教育才能真正达到春风化雨润桃李的效杲。