应用型高校财务管理专业《高级财务管理》课程体系框架.doc

应用型高校财务管理专业《高级财务管理》课程体系框架的构建摘要木文根据应用型髙校财务管理专业培养目标和课程体系的特点，构建与应用型高校 财务管理专业的教学特点、培养hl标及课程体系相衔接的《高级财务管理》课程的理论框架、 体系结构；并设计相应的高级财务管理课程的教学内容为教学方法，使Z应用于实践关键词应用型高校财务管理专业高级财务管理课程体系一、 引言应用型本科高校财务管理专业的《鬲级财务管理学》课程是该专业的核心课程，是该专 业财务管理能力培养的提升课程，具有重要的意义目前《高级财务管理》课程的教材非常 Z多，但是已冇教材中对“高级财务管理”的界定各冇不同，因而纳入高级财务管理教学范 畴的理论知识也就没有统一•的规范，众说纷纭，有的将财务管理专业的高端知识为理论纳入 进來，有的乂只是中级财务管理知识的延伸与变身特别针对应用型本科高校來说，财务管 理专业己有知识基础无法与太高端的高级财务管理课程体系相衔接，而对于中级财务管理课 程的延伸乂造成了教学的重复因此，迫切需要研究应川型高校财务管理专业《高级财务管 理》的课程体系结构与框架，以适应教学与社会的需求二、 研究综述1. 关于高级财务管理的课程设计。

对于高级财务管理课程设计方面，启许多专家提出了白己的见解汤谷良(2001)为应基 于管理过程來架构高级财务管理学的理论框架，山此高级财务管理的课程内容应主要包括财 务战略理论、财务预算理论、财务控制理论、财务评价理论、财务重组理论张功富(2003)认为高级财务管理应包括企业财务战略方而的投资战略管理与融资战略 管理、企业并购方面的理论基础、并购战略与hl标公司佔价、并购财务规划、并购税务筹划 等，公司重组与破产清算财务管理，企业集团方面的财务管理体制、内部业绩考评与奖励制 度、内部转换价格等郭冰,郭泽光(2003)认为高级财务管理应将初中级财务管理中未涉及或难度大的问题集 中起來讨论，包扌舌财务理论专题、特殊行业财务管理、资本运营财务管理和国际财务管理 财务理论专题包括财务管理冃标、财务管理假设、财务管理要素和财务结构特殊行业财务 管理主要指非盈利组织财务管理资本运营财务管理主要包括企业并购、设立、变更和终止 的财务问题国际财务管理主要讲述外汇及外汇风险的控制与防范、国际转移价格、国际避 税杨鉴淞(2004)认为高级财务管理应包括三项内容：第一，资本市场下的主婆财务理论, 如有效市场理论、现值分析理论、投资组合理论、资本结构理论、资本资产定价理论、套利 定价理论、期权定价理论、代理学说等；笫二，新形势下财务管理所血临的挑战与对策；笫 三，财务管理的特殊问题，如集团公司财务管理、企业购并财务管理、所有者财务、通货膨 胀下的财务管理等。

刘毅，刘西国(2009)认为高级财务管理应是立足于多级法人治理下由管理总部实施的财 务战略、财务政策与财务理策略，内容主要涉及金业集团财务管理，包括集团的治理结构、 财务管理体制、财务战略、预算控制、投融资决策少管理、纳税让划少股利策等2. 关于高级财务管理的教材杨政，章之旺(2007)归纳现有的高级财务管理教材的内容，认为基本可以分为两类：特 殊业务的财务管理和特殊组织的财务管理，前者如企业并购、破产、重纟fl、清算等，示者如 金业集团财务管理、中小金业财务管理、非营利组织财务管理等其中涉及到特殊组织的财 务管理部分占高级财务管理教材的多数内容任国瑞，段宗志(2008)认为在目前的高级财务 管理中，一些较为前沿和热点的课程如“财务风险预警体系的建设”、“企业私募与并购”、 “CF0战略”等儿乎都没有涵盖此外专业课程之间存在教学内容重复交义现象汪要文 (2010)对大学高级财务管理教材进行对比发现这些教材在内容上涵盖了企业并购财务管理、 企业集团财务管理、国际财务管理、中小企业财务管理、非营利组织财务管理、企业破产清 算财务管理等专门性的财务问题和公司财务行为等最新财务理论其中，陆正飞(2008)］注 匝企业并购，王化成(2007)重视并购与企业集团财务管理，杨雄胜(2009)璽视财务管理与公 司治理、战略、顾客管理等方面的理论为模型，刘志远(2007)重视战略财务管理等，陈文浩(2007)重视企业财务功能与财务管理机制等。

三、应川型高校高级财务管理课程的定位与特色1. 应用型高校高级财务管理课程的定位1) 符合应用型高校财务管理人才培养的特色木科财务管理专业是1998年被国家教冇 部列为工商管理下的二级学科开始招生的2000年国家教育部高等学校工商管理类专业教 学指导委员会关于财务管理专业的指导性教学方案中提出，财务管理专业的培养H标是“培 养貝备管理、经济、法律和理财、金融等方血的知识和能力，能在工商、金融、金事业单位 及政府部门从事财务、金融及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才作为应用型本科院校的财务管理专业而言，培养的应是介于技能应川型和研究型之间的 财务管理应用型人才也就是说，基于应用型木科高校的教师资源、教学资源、学科特点及 区域位置，英所培养的财务管理应用型人才应是为区域经济建设服务的、具冇较高综合索质 和较强实践能力的、实务应用为主的，对未來复杂多变的财务管理环境有较强适应性的，从 事较为复杂的财务管理实务工作的财务管理应用型专业人才2) 满足人才市场対高级财务管理工作的职业需求应用型高级财务管理人员一直是人 力资本市场最紧缺的资源应用型高级财务管理人员的市场需求按照专业细分，可以分为三 类：工商企业、行政机关、事业单位的财务总监(主管)方向；证券、银行、保险等金融部 门的理财规划师方向；会计师事务所等中介机构的财务分析师方向。

因此，应用型高校财务管理专业主要应定位于培养市场紧缺的应用型高级财务管理人 员也就是培养具备扎实的专业功底、掌握先进的财务管理理念少方法、能够在实务操作中 切实提升金业财务管理水平的应用型高级财务管理人员如对财务主管的培养侧重于金业或 单位财务管理、资木运作方面的能力；对理财规划师的培养侧重于其为客户提供个人理财服 务能力；对财务分析师的培养侧重于为企业提供财务分析、咨询的能力方而3) 满足社会发展对高级财务管理人才知识与能力结构的需求随着知识经济与全球化 浪潮到来，信息技术、通信技术与电了商务蓬勃发展，公司内部组织与流程再造、金业购并 与重组、企业集团、跨国公司、虚拟公司的兴起等都使得财务管理环境发生变迁，从而需要 木科应用型高校财务管理专业培养的人才要具备相应专业知识并能够适应环境变化2. 应用型高校高级财务管理课程设计的原则鉴于应川型高校的办学定位、人才培养 目标以及牛源情况，从本科层次的特点以及财务管理专业的发展出发，借鉴国内外高级财务 管理课程的定位与目标设计，木文认为应用型高校高级财务管理课程设计应考虑如下问题:(1) 要体现高级财务管理专业知识的高度与深度性应用型高校高级财务管理要与中级 财务管理课程内容相区别，必须要体现出财务管理知识巧理论的高度•深度来。

具体体现为 四个方面：笫一，专业知识的叉众层次高前述财务管理专业人才的职业定位是CFO、CFA和CFP 以CFO为例，财务总监在金业处于管理的核心与高层，因此，高级财务管理课程涉及的内容 应是企业管理高层关注并皿解决好的问题第二，专业知识的运用角度高对于高层财务管理人员来说，在专业知识的运用层次与 角度都高于-•般的管理人员，如同样是资本运作(投融资)、预算与控制、财务分析方面的 专业知识，需耍的是从企业整体战略与发展的角度来运用财务管理专业知识因此，高级财 务管理课程应安排貝有全局性、长远性及整体性的高层次财务管理专业知识内容笫三，专业理论的纵深度更强在掌握了财务管理基本知识的基础上，高级财务管理应 该证明这些基木的财务命题，也就是不仅要说明是什么，更重要的是说明为什么因此，高 级财务管理课程更加注重培养学生的逻辑思维能力和口我更新的学习能力，学会从理论走向 现实，还要学会从现实中提炼理论第四，专业技能的运用水平高更高端的专业知识培养的专业技能也更复杂，高级财务 管理课程虽然包括了一些深刻的理论知识，但它更是一门实务性很强的学科因此，在高级 财务管理应注重对学生应川财务管理知识解决实际问题能力的培养和训练，在教学中紧扣中 国资本市场现实，大量引入案例教学、实训实习等教学手段来提升学生的实践能力。

2) 要与财务管理专业的其他课程相协调目前国内多数高校所采用的是教育部专业介 绍中推荐的财务管理课程体系，是按财务管理层次设计的，其专业主干课程冇：财务管理学 原理、中级财务管理、高级财务管理、财务分析和跨国公司财务管理等为了体现应川型高校高级财务管理课程的特色，作为主十课程的“高级财务管理”应与 “财务管理原理”、“中级财务管理”的课程内容既有明确的划分，乂耍有适当的联系首 先，在《初级财务管理》和《中级财务管理》教学中注重对学生基木知识、基木技能的培养 和训练部分以及在《跨国公司财务管理》中主要强调跨国金业在财务管理领域的特殊风险与 特殊问题部分在《高级财务管理》课程中不需婆重复其次，高级财务管理课程内容为其他 专业课，特别是中级财务管理课程内容乂要有必要的衔接，不能完全割裂开來3) 与其他管理学的专业课程相协调在学习高级财务管理课程之前，非本专业的其他 基础课程包括管理学原理、金融学原理、战略管理学、财务会计学、税法等应系统学习并 掌握这些相关课程及其知识要点特别是管理学原理、金融学原理和财务会计学课程是木课 程学习的重要基础课程四、基于目标定位的应用型高校《高级财务管理》课程体系1. 课程F1标。

综上所述，应用型高校《高级财务管理》课程该课程F1标是：通过本课 程的教学，使学生能了解高级财务管理学在财务管理学科体系中的地位和作用，比较全血、 系统地掌握高级财务管理的理论和方法的知识体系，并对一些重要理论进行重点、深入的学 习，了解财务管理专业发展的新动态和前沿问题；并在血•对财务管理环境II趋复杂多变的现 实状况下，培养具备综合分析能力和解决问题能力，能在复朵的财务环境中处理一般高级财 务管理问题的应用型复合高级财务管理人才2. 课程架构根据前述分析的应用型高校高级财务管理的课程定位和设计原则，可以 将应用型高校高级财务管理课程的体系划分为“理论方法”、“案例解析”、“实验内容” 三个模块1) 理论方法在理论方法上课程内容的架构需要遵循点面结合，有章可循的原则一方而，可以按照财务管理的组织架构与管理过程來安排课程内容李心合(2006)提 出扩展后的财务管理学体系人体由五大模块组成，其中关于财务管理组织模块下包括财务战 略管理、财务治理与组织管理、财务流程及其再造、财务信息系统管理等内容财务管理流 程模块下包括财务决策管理、全血预算管理、财务控制、财务分析、绩效评价与财务激励、 财务危机及其预警、财务反超等内容。

综上，财务计划与预算，财务战略管理，财务控制, 财务流程再造，企业绩效考核与价值评估，财务风险预警与管理等都可以作为应川型高校高 级财务管理课程的理论内容另一方面，在管理组织与过程不能涉及到的方面，可以根据盂要按照财务管理主体的扩 张，财务管理对彖的延伸等脉络来安排课程内容可以包括并购与重组，集团财务管理，中 小企业财务管理，事业单位财务管理，跨国公司财务管理，企业价值管理等⑵案例解析案例分析是在相关理论知识学习的基础上 毎章结合现实的案例进行分 析与学习案例应本着“少而精”的原则，按照高级财务管理理论与方法的讲授安排而设立, 基木上每章节内容都可以安排案例分析，使高级财务管理案例教学环节的课时数不低于总课 时的30% o(3)实验内容实验内容是在课程内容学习结束Z后，将高级财务管理的知识点分别设 计相应实验项目，如企业并购决策分析，集团财务管理体制分析，财务战略制定，。