小学六年级班主任工作总结小学.doc

★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 5小学六年级班主任工作总结小学小学六年级班主任工作总结小学下面是为大家提供的小学六年级班主任工作总结小学，下面是为大家提供的小学六年级班主任工作总结小学，感谢阅读，更多有关小学六年级班主任工作总结小学内容感谢阅读，更多有关小学六年级班主任工作总结小学内容请访问工作总结栏目请访问工作总结栏目六六(x)(x)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展一、大力抓常规教育一、大力抓常规教育俗话说俗话说””没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”” 规矩即常规纪律，即规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文要求每个成员都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等它是一件事情想取得成功的保证对人的教育来说更等它是一件事情想取得成功的保证对人的教育来说更是如此对于六是如此。

对于六(x)(x)班的学生，对他们进行常规教育显得更班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中心学校的各项规章制度十分的陌生、十分的不习惯，连最起码的各项规章制度十分的陌生、十分的不习惯，连最起码的““上下楼梯靠右行上下楼梯靠右行””这种意识都十分的淡薄，因为他们的这种意识都十分的淡薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些但是到了母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些但是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想针对我中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想针对我班的实际状况，我抓住晨际谈话时光、班队课时光，有时班的实际状况，我抓住晨际谈话时光、班队课时光，有时甚而是语文课的时光在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿甚而是语文课的时光在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯而且良表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。

只有好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备只有有了有了””规矩规矩”” ，才有了，才有了””方圆方圆”” ，才可言其他，诸如学习知，才可言其他，诸如学习知★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5识，发展智力，培养潜力等等识，发展智力，培养潜力等等; ;才能够保证孩子们会有所进才能够保证孩子们会有所进步抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日步抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去二、理解学生，让学生乐于理解教育二、理解学生，让学生乐于理解教育对高年级学生应是专制加民主专制体此刻不管是谁，对高年级学生应是专制加民主专制体此刻不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。

班主任在处理事情时应当班干部，都要受到处罚和批评班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚民主体此刻有什么事与孩子一碗水端平，做到不偏不倚民主体此刻有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的资料等等平常抽们商量着办，例如处罚的方式，处罚的资料等等平常抽出时光来，多找他们谈谈心、说说话有时候不摆老师的出时光来，多找他们谈谈心、说说话有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦这些感情投资，比等到学生犯错误大骂于不给你添麻烦这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你实际上，随着青春期一顿效果要好些，学生能够理解你实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生持续沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会有的学生持续沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。

做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解位一批评要犟头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老师的批评教育老师的批评教育★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5三、组建的班级构成家的概念三、组建的班级构成家的概念一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩在班生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩在班群众良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自我管理群众良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，好自我，做到自律当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，批我就一对一的帮忙，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的用心性，大家评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的用心性，大家来共同管理班级。

在班干部的培养上，我的感受是做好指来共同管理班级在班干部的培养上，我的感受是做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们让他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐渐能独立工作这一学期在同学们的共同努一步一步，逐渐能独立工作这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩用学生的话说就是：只要是比赛，力下，取得了一些成绩用学生的话说就是：只要是比赛，我们班就必须能取得奖状而且出去的学生也能时时想到我们班就必须能取得奖状而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王我是萧王庙中心学校的学生，我的一举一动都代表着萧王庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自我的光荣，也庙中心学校的形象，取得的成绩不但是我自我的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣这些代表着学校出去的学生是班级的光荣、学校的光荣这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现也有不俗的表现四、家校联系，提高教育的成效四、家校联系，提高教育的成效多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到的启示。

有天中午，我吃完午饭不到的启示有天中午，我吃完午饭不到 1212 点就来到了学校，点就来到了学校，从操场经过时，看见我们的从操场经过时，看见我们的 1212 位学生在打排球比赛，男、位学生在打排球比赛，男、★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 5女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一女生各一组，但令人想不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生个球飞了过来，两个男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了并且造成了十分严重的后果，大腿骨骨折当时倒下了并且造成了十分严重的后果，大腿骨骨折当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来有一位学生学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来有一位学生走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛走上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗问他：能站起来吗? ?他痛苦地摇摇头。

得到医院去看怎样他痛苦地摇摇头得到医院去看怎样去去? ?他又动不了这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学他又动不了这时蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上我一边生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上我一边和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长我们班的和孩子们送学生去医院，一边联系学生的家长我们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院医生看了后说：几位学生搬着椅子，把他抬到医院医生看了后说：““我我们的处理方法十分的巧妙，没有使学生受到更大的伤害们的处理方法十分的巧妙，没有使学生受到更大的伤害 ””之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费又听说这个学生参加了农村医疗保险费较多的医疗费又听说这个学生参加了农村医疗保险我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比保卡而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去较麻烦，就不去报销了我听了后，多方打听，了解改名字的程序、报销了。

我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：改名字的地点等告诉学生的家长，我跟学生的家长说：““此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料此刻事情发生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭受到的损失★精品文档★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 5减少的最低的限度减少的最低的限度 ””以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我明白还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做我明白还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好作做的更好栏目栏目。