《集体舞》的小班音乐教案.docx

《集体舞》的小班音乐教案活动目标：1、初次尝试集体舞的学习，能听出三段音乐的不同2、能按老师的指令做动作，熟悉集体舞的教学口令3、感受集体舞带来的快乐4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演活动准备：红、绿丝巾各半音乐（《找朋友》第一段为旋律，第二段为节奏伴奏，第三段为完整歌曲）、跑跑看的游戏经验活动过程：一、《跑跑看》游戏T：我们一起来玩跑跑看的游戏老师带领幼儿一边玩跑跑看的游戏，一边进活动室）二、玩影子游戏T：刚才我们玩了跑跑看的游戏，好玩吗？先在我们再来玩一个影子游戏，你们谁愿意来做我的影子啊？做我的影子应该跟我的动作怎么样？S:一样教师做拍手/拍手/飞一飞T:我刚才做了几个动作？先做什么动作？T:还有谁也会飞一非呢？你来做一做T:现在我们就选XX的动作一起来做一做跟着音乐来一遍）三、玩找朋友的游戏T:现在我们来玩找朋友的游戏请戴红丝巾的小朋友来围个圆圈，向后转，戴绿丝巾的小朋友去找一个好朋友站在他的面前伸出戴丝巾的手，指向你对面的.朋友，顺着戴丝巾手的方向移动，指向你对面的新朋友T:戴红丝巾的小朋友一边听着音乐在原地拍手欢迎你的新朋友，带绿丝巾的小朋友听着音乐一边拍手一边走到你的新朋友面前。

我们一起来试一试教师清唱）T:我们跟着音乐来一遍四、集体舞T：我们今天一共玩了几个游戏啊？（3）T:我们把三个游戏合在一块儿就是一段好看的集体舞，我们一起来跳一跳教师带领幼儿重新复习讲解三个游戏的玩法大家跟着音乐进行集体舞的表演第一次试教活动观察：幼儿喜欢玩影子游戏，创编影子动作对幼儿来说很有趣味性，通过幼儿的创编及与音乐的匹配，从随意、浅层的动作转化成节奏表现，突出了师幼互动活动出现的问题：学习两个游戏，又要将三个游戏整合，对于小班幼儿偏难了，高估了幼儿的能力，没有从实际出发，考虑幼儿的年龄特点，导致幼儿掌握得不好提出修改意见（讨论后综合）1、根据小班幼儿的年龄特点来设计活动，把握活动的难点、重点2、可分两个课时完成，前一课时教会影子游戏，后一课时教找朋友，再整合3、教师的指令性语言应更清晰活动反思：通过试教，我深刻的体会到教案设计及实施存在很多问题，老师们的修改意义值得借鉴，另外加入自己的思考，使本活动更完善，更易为幼儿喜欢和接受。