五年级上册数学【说课稿】-5.2 一个数乘10、100、1000……的计算规律 丨苏教版.docx

五年级上册数学说课稿-5.2 一个数乘10、100、1000……的计算规律 丨苏教版一、引入大家好，我是XXX，今天我将带领大家一起学习《苏教版》五年级上册数学第5单元第2课“一个数乘10、100、1000……的计算规律”在学习这一课的时候，我们可以发现，一个数乘10、100、1000……时，数的大小和位数都发生了变化那么，这种变化是否有规律呢？下面我们就来一起探究二、探究过程1. 一个数乘10首先，我们来看一个数乘10的情况以23为例，它乘以10后变为230我们可以发现，23变成了230，数的大小变成了原来的10倍，右移了一位，变成了个位数后加上一个0我们可以将这个规律总结为：一个数乘10，数的大小变为原来的10倍，右移一位，个位数后加一个02. 一个数乘100接下来，我们来看一个数乘100的情况以23为例，它乘以100后变为2300同样地，我们可以发现，23变成了2300，数的大小变成了原来的100倍，右移了两位，变成了个位数后加上两个0我们可以将这个规律总结为：一个数乘100，数的大小变为原来的100倍，右移两位，个位数后加两个03. 一个数乘1000再接下来，我们来看一个数乘1000的情况。

以23为例，它乘以1000后变为23000同样地，我们可以发现，23变成了23000，数的大小变成了原来的1000倍，右移了三位，变成了个位数后加上三个0我们可以将这个规律总结为：一个数乘1000，数的大小变为原来的1000倍，右移三位，个位数后加三个04. 一个数乘任意正整数n从上面三个例子中，我们可以看出，一个数乘10、100、1000……时，数的大小和位数都有规律可寻通过我们的探究，我们可以将这个规律总结为：一个数乘任意正整数n，数的大小变为原来的n倍，右移n位，个位数后加n个0三、练习与应用接下来，我们进入练习环节，看看大家是否能够熟练掌握这个规律请大家计算：1. 45×10=？2. 68×100=？3. 32×1000=？4. 87×10000=？（答案：1. 450；2. 6800；3. 32000；4. 870000）四、总结通过今天的学习，我们了解了一个数乘10、100、1000……的计算规律，即：一个数乘任意正整数n，数的大小变为原来的n倍，右移n位，个位数后加n个0在应用这个规律的时候，我们可以首先确定乘数n的大小，然后根据规律运算即可我们可以通过以上的练习来巩固这个思路。

以上就是今天的课程内容，感谢大家的聆听。