地质构造教学设计.doc

《地质构造与地表形态》教学设计 社旗一高地理组 姚 姬【课标解读】结合实例分析造成地表形态变化的内、外力因素学习目标】（一） 知识与技能了解地质构造的类型及其与地表形态的关系二） 过程与方法通过对地质构造示意图的阅读分析，学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分析三） 情感态度与价值观1、 通过对地质构造实践意义的学习，培养利用自然，改造自然必须遵循自然规律的意思；2、 通过对一些内外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的能力重点：地质构造及其形成的地表形态难点：从内、外力因素综合分析背斜谷和向斜山的形成导入：播放有关地质构造形成的地形图片，导入新课，引起学生探究问题的兴趣一、设疑自探 请同学们根据老师设置的问题，认真阅读教材，找出问题的答案1. 什么是地质构造？地质构造的类型有哪些？2. 褶皱是怎样形成的？背斜和向斜在形态上有什么不同？它们分别会形成怎样的地形? 3. 在地层剖面图上，如何从岩层的新老关系来判断背斜和向斜？4. 为什么会产生断层？ 断层线两侧的岩石如何运动？请举例说明断层与地形的关系5. 请同学们试着模拟褶皱和断层的形态二、解疑合探 请小组间成员交流答案，并结合老师分给的任务选代表到黑板上书面展示，评价组打分并作出合理公正的评价。

小组讨论————展示————评价————教师总结（一）地质构造的相关概念 地质构造：由地壳运动引起的地层倾斜、弯曲，甚至断裂的“痕迹”叫地质构造它分为褶皱和断层两种褶皱是岩层受到强烈碰撞和水平挤压形成的断层：当地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩层的承受能力时，岩体就会破裂岩体破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就产生了断层二）地质构造的比较  种类形态岩层新老关系形成地貌褶皱背斜岩层向上拱起岩层中心老、两翼新一般成山，有时成谷(顶部受张力，易被侵蚀成谷地)向斜岩层向下弯曲岩层中心新、两翼老一般成谷，有时成山(槽部受挤压岩性坚硬，不易被侵蚀而成山岭)断层地垒两个断层之间相对上升的岩块，形成块状山地，如庐山、泰山地堑两个断层之间相对下降的岩块，形成凹陷地带，如东非大裂谷图示：三、质疑再探地质构造对我们的生产实践有什么指导意义？研究地质构造的意义 ——指导找矿、找水、工程建设例如，找石油天然气要在背斜部位；打隧道、开矿石也应在背斜部位，如果在向斜部位，将可能使隧道变为水道在背斜部位采石，工程难度较小，开石方可降低成本找地下水要在向斜部位四、运用拓展1．(2011·广东文综)读“某区域地质剖面简图”，图中甲、乙、丙三处的地质构造分别是(　 　)A．断层、向斜、背斜 B．断层、背斜、向斜C．向斜、断层、背斜 D．背斜、向斜、断层东非大裂谷宽约几十至200公里，深达1 000至2 000米，是世界陆地上最大的裂谷带。

2．下列四幅图中，能反映东非大裂谷地质构造的是(　　)5。