甘肃省玉门市花海中学八年级语文上册10静默草原导学案1无答案北师大版.doc

静默草原 一、学习目标：1、用普通话正确流利有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理3、学习并掌握“对比”的写作手法4、通过本课的学习，并比较《敕勒歌》，尝试探究散文与诗歌的不同四、学习过程：预习 导学 1、给下列划线字词注音：鲍（ ） 前瞻（ ）  簇（ ）立    迥（ ）然     穹庐 （ ）  长鬃（ ）披散    摩挲（ ） 咆哮（ ）2、解释下列生词：①前瞻：②簇立：③迥然： ④穹庐： ⑤摩挲：3、复习默写《敕勒歌》（请正确、工整地书写，相信你一定能够做到！）（写在导学案边上空白处）4、作者相关资料介绍：当我们想到蒙古人，给我们的第一个感觉便是豪放爽朗粗犷……然而在这篇散文中让我们感觉到了蒙古人的另一特征：细腻柔情在我国当今文艺界就有三个人以他们的细腻柔情征服了很多人他们就是草原三剑客：歌手腾格尔、 画家朝戈、  以及我们今天要认识的鲍吉尔原野。

他们三人在创作中都充满了细腻与柔情，他们对自己的故乡和民族念念不忘，他们的个性谦逊低调，本色质朴鲍尔吉·原野，蒙古族1958年生内蒙古赤峰市人中国作协会员我国著名的蒙古族作家、儿童作家从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖注：鲍吉尔·原野 成吉思汗后人，鲍吉尔为蒙古姓，在《元朝秘史》中译为孛儿只斤，原野为汉文名字，蒙古名为“茫莱巴特”） 一、读中感悟：并在读的过程中勾画出文章描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原感受的句子。

二、具体分析：（一）、文中描写草原特点以及人们对草原感受的句子有哪些？（小组内把自己勾画的句子交流探讨一下，做好及时地补充）（二）、再读课文，分析探讨：1、第一段只有一句话，是什么句式？有什么作用？2、请大家默读3——6自然段，思考：作者在这里运用了什么写作手法？这一写作手法具体表现在哪里？ 3、为什么草原具有看不到与看不尽这两种特点？4、“草原在单一中呈现丰富单一与丰富是否矛盾？为什么？（用原文中的句子来回答）5、如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马”？表达了作者什么样的思想感情？6、如何理解“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来”这一句？训练 拓展1、选择自己最喜欢的语段进行朗读展示 （配乐：蒙古长调）2、描写一段自己所熟悉的景物，表达一定的情感，特别是能表达出自己的真实情感要求写在随笔本上作业要求：1细致描写，抒发真情2体裁、内容、字数不限） 。