高职院校学生网络安全教育现状探析.docx

    高职院校学生网络安全教育现状探析    邢娟摘   要：随着新媒体时代的快速发展，各种应用于教育教学管理的信息化手段层出不穷高职院校学生享受着网络带来的便利，同时也是众多网络安全事件的主要侵害目标文章首先概述了目前比较突出的几类高职院校学生网络安全隐患的现状，其次剖析了造成众多校园网络安全问题的可能因素Key：新媒体;高职学生;校园网络安全随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注在新媒体环境下，信息互动性得到了很大提升，导致原本较为封闭的高职院校安全教育系统的开放性不断提升，主要体现在学校教育教学管理工作进一步网络化信息化教学手段层出不穷，各种网络课程应运而生，学校和学生在享受新媒体时代带来的便利的同时，校园网络安全隐患也逐渐突出1    高职院校学生网络安全问题现状1.1  经济利益受到损害新媒体的发展为高职院校安全建设提供了更加便利的条件，同时也是校园安全建设工作的一个新隐患高职校园网络安全事件常有发生，例如不法分子利用大学生急于“创收”的心理，会以“轻松+高薪”做兼职为诱饵，诱骗学生“刷单”不法分子给受害者提供假公司备案信息，以骗取信任，让受害者做简单任务并迅速返款以消除其戒备心，最后会以卡单为由拒给受害人返款。

网络诈骗事件的发生，是因为大学生作为网络使用的主要群体，其思想观念的不成熟让诈骗份子找到了突破口，通过网络散发诈骗信息1.2  个人信息严重泄露近年来，随着网络信息空间的拓展，刷脸、换脸等AI技术的出现，个人信息保护成了社会讨论的热门话题据《中国青年报》报道，一所大学发生一起50余名学生个人信息泄露事件，泄漏的信息均被一家企业所利用，伪装成在这家企业兼职的大学生，利用大学生的身份来达成偷逃税款的目的主要原因是学生缺乏个人信息的保护意识，一些掌握学生信息的个人和组织也对信息保护不够重视，尤其是学生在浏览一些伪装成合法网络平台，实则其并未合法取得相关部门许可证的网站，用号注册游戏账号等时留下的个人信息可能被他人利用高职院校学生处于社会环境与校园生活的缓冲地带，拥有更为开放的个人身份信息流动环境，新媒体时代的发展，又让身份信息的获取和复制变得极为便捷因此，如何保护个人信息和隐私，维护学生的合法权益，变得尤为重要1.3  人身安全受到威胁随着大学毕业生数量的增加和就业压力的不断增大，高职学生的就业焦虑也越来越高，求职心情非常迫切许多毕业生为了找到一份满意的工作，遍投简历，在各大求职网站广投简历。

一些不法传销分子恰恰利用了毕业生社会经验不足且求职心切的心理，“精心”设局将部分毕业生引入传销“歧途”，限制学生的人身自由，甚至危害学生的生命安全2    高职院校网络安全问题产生的原因2.1  学校安全教育体系不完善高职院校一般都缺乏独立、固定的网络安全教育相关的课程设置和专业教材，学生无法系统地学习网络安全的相关理论知识和面对网络安全事件时的应对技能有的也是理论性的教授，缺乏相应的安全事件实践环节学校未能将负责具体网络安全教育的教务机构及人员进行细化，使得网络安全教育活动流于形式，不能发挥其真正的作用学校对校园网络安全教育的重视程度不够，日常的教育教学中宣传网络安全及其教育活动较少，大部分都是发生网络事件后的应对，缺乏学生安全风险应对能力的教育2.2  学生过滤网络垃圾信息能力较弱高职学生思想活跃、好奇心强，有很强的求知欲望，对新鲜事物的接受度高据网络调查结果显示，当代大学生近70%信息和知识来源于网络网络上信息资源数量庞大，其资源内容丰富多样，无论是自然还是人文科学，几乎无所不有但由于网络信息分布具有很大的自由度和随意性，缺少质量控制和管理机制，使得网络信息繁杂、混乱，质量良莠不齐。

高职学生正处于世界观、价值观、人生观建立的重要时期，其心理特性又决定其鉴别力较弱、自控能力较差，很容易受到网络垃圾信息的影响，导致价值观和人生观被扭曲2.3  学生个人网络安全防范意识薄弱据网络调查显示，大部分高职学校学生均在互联网分享意愿、评论意愿，其网络依赖程度和对互联网的信任程度均高于网民总体水平由于高职学生生理和心理方面发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，其往往惶恐不安，无所适从例如，“校园贷”就是不法分子利用高校学生社会认知能力较差、防范心理较弱，从而进行的贷款活动特别是部分学生过度虚荣，热衷攀比、电脑，衣服、化妆品等，为此选择“以贷养贷”，从而债台高筑甚至有学生因不能还款而长期遭受暴力催债的骚扰，严重侵害了广大学生的合法权益3    加强高职院校学生网络安全的思考3.1  改革教育模式，增强学生网络安全防范意识针对目前高职院校学生个人信息安全現状存在的危机，高职院校应当加大投入，合理配置网络安全管理机构和专职人员，教授学生健康使用网络的技能，帮助学生合理选择社交软件，定期清查校园APP的使用情况，适当增设网络安全相关实践课程，让学生提前了解发生网络安全事件的严重后果，提升学生网络安全防范意识，提高学生对不良信息和行为的辨别和抵制能力。

3.2  完善网络安全管理制度，营造良好网络安全环境作为好奇心旺盛的年轻人，保障高职院校学生的网络安全，仅依靠学校的教育和学生的自觉以保障网络安全是不切实际的家长要加强自身修养，辩证看待互联网，同时要留出更多的时间去教育、引导孩子在社会层面，政府要建立更完善的法律体系，网络内容与服务提供商要提高网上内容质量对高职学生自身而言，要加强自我保护意识，提高网络信息鉴别能力，加强网络安全防护意识，在接受安全教育的同时，也应受到网络思想和文化的规范管理[Reference][1]张伟.“互联网+”背景下高校学生网络信息安全教育与防护策略研究[J].湖北开放学院学报，2019（10）：54-55.[2]林浩，施铭嘉，杨建芳.新时代大学生网络安全教育的问题与对策[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版），2018（4）：73-78.[3]苏小龙.“互联网”时代下高校网络安全教育问题探究[J].教育界，2018（2）：40.[4]杨琴，温如春.高校学生个人信息安全教育探析[J].贵州警官职业学院学报，2017（9）：23-25.[5]李琳杰.高校学生网络安全教育存在的问题及对策研究[J].产业与科技力论坛，2017（13）：16.  -全文完-。