中班健康来教小熊用筷子.docx

中班健康来教小熊用筷子 【幼儿园优秀教案】中班健康来教小熊用筷子 作为一位优秀的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的【幼儿园优秀教案】中班健康来教小熊用筷子，欢迎大家共享 设计意图 大多数孩子始终没有用过筷子，就给就餐带来了困难所以我设计了本次教学活动，通过活动中给小熊喂饭的环节，激发了幼儿运用筷子的愿望，让幼儿主动学习筷子的运用方法比干脆教孩子运用筷子，更简单接受既然情愿主动学习，再通过儿歌 的总结让幼儿更便利驾驭运用筷子的方法 活动目标 1、通过实际操作，让幼儿学会正确运用筷子的方法 2、让幼儿练习运用筷子，做到姿态正确 3、发展幼儿手部肌肉精细动作的限制力 重点难点 重点：1、通过实际操作，让幼儿学会正确运用筷子的方法难点：2、让幼儿练习运用筷子，做到姿态正确 活动打算 小熊玩偶，筷子每人一双，勺子，一碗面条（橡皮泥）练习夹物用的材料：小木块，纸团，糖块，纸片 活动过程 一、情景导入 教：熊妈妈煮了一碗香喷喷的面条，小熊用勺子怎么吃也吃不着，怎么办啊？ 1、请幼儿帮忙想方法让小熊吃到面条。

2、出示叉子，筷子，让幼儿尝试运用这些餐具喂小熊吃面 教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不会用，让来喂喂它啊？ 3、请幼儿说说运用餐具的体会，哪种好用 （教：刚才小挚友们用了不同的餐具喂小熊吃面，你觉得哪种更快更好用？） 二、学习筷子的运用方法 教：小熊也想自己用筷子，我们一起来学学怎样用筷子吧 1、请幼儿自由尝试运用筷子的方法 教：小挚友们，你们会用筷子吗？你们怎样拿筷子呀？ 请幼儿自己拿好筷子，老师检查拿筷子的方法 请拿法正确的幼儿上前展示，并说说他平常怎样运用筷子 2、根据正确的方法来教全体幼儿拿筷子 老师示范动作，幼儿跟学，订正拿法不正确的幼儿 通过拿法一起来编儿歌，通过儿歌规范幼儿正确运用筷子的'方法 老师和幼儿一起念儿歌，练习正确拿筷子 三、通过嬉戏，练习运用筷子 1、将幼儿分成小组进行嬉戏 2、嬉戏名称：（看谁夹得多） 介绍规则：规定时间内比一比哪一组夹出来的物品多，哪一组获胜 提示幼儿运用筷子时的平安事项： a、筷子不能指到别人脸上 b、不拿筷子跑，走动。

c、不能把筷子含在嘴里玩 d、不用筷子时用放在桌上 3、嬉戏结束后，组织幼儿探讨 （1）竞赛时，你觉得盘子里的物品，哪种简单夹？ （2）哪一种最不好夹住，为什么？ 四、活动结束 组织幼儿整理好各组物品 活动延长： 在用餐时间时，提示幼儿留意筷子的正确拿法及平安事项 活动总结 中班的幼儿有了初步的竞争意识，通过嬉戏环节让幼儿多练习，多尝试运用筷子去夹各种物品，既让幼儿多动手练习了，又培育了他们的爱好活动起先我设置了给小熊喂面条的环节，让幼儿一下子就进入了进餐的嬉戏情景中充分发挥主动性、主动性，会取得更志向的教学效果幼儿通过自己的体验感受到筷子与其它餐具的不同，感受的筷子的优点比老师单纯的通过说教或图片的更加直观更加简单接受教学活动中的各个嬉戏环节也是紧密的与幼儿实际生活联系结合，从幼儿的生活阅历和已有学问动身，有利于幼儿的接受和发展 学习正确的运用筷子是本节活动的重点，孩子们在尝试运用筷子后再由老师引导幼儿一起把自己的运用筷子的阅历编成儿歌，朗朗上口的儿歌再加上PPT的演示，不仅生动好玩，也深受幼儿的宠爱，更让孩子们感受到成就感。

在有了肯定的握筷基础后，让幼儿通过嬉戏来练习巩固正确运用筷子，老师在幼儿嬉戏中关注个别幼儿，帮助有困难的幼儿，让他们适合自己的方法练习巩固，让全部的幼儿都能体验胜利的欢乐 【【幼儿园优秀教案】中班健康来教小熊用筷子】 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。