华文版小学五年级上册《书法》(提升版)教学设计(完整版).doc

1华文版小学五年级上册华文版小学五年级上册 《《书法书法》(》(提升版提升版) )教学设教学设 计计( (完整版完整版) )导读：就爱阅读网友为您分享以下导读：就爱阅读网友为您分享以下“华文版小学五年级华文版小学五年级上册上册《《书法书法》》(提升版提升版)教学设计教学设计(完整版完整版)”资讯，希望对您有资讯，希望对您有所帮助，感谢您对所帮助，感谢您对 的支持的支持!412748066.doc华文版小学五年级上册华文版小学五年级上册《《书法书法》》 （提升版）教学设计（提升版）教学设计第第 1 课课 人字头人字头教学目标：教学目标：1、能通过观察、比较，发现和感悟、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头人字头”的特点2、学习写含有、学习写含有“人字头人字头”的：舍、念、会、命，体会写法的：舍、念、会、命，体会写法上的上的 变化3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法继续巩固书写姿势与毛笔执笔法教学重点：学会正确书写教学重点：学会正确书写“人字头人字头”教学难点：人字头在不同例字中的美观协调教学难点：人字头在不同例字中的美观协调教学过程：教学过程：2一、组织教学：一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况。

检查坐姿和书写工具准备情况二、复习检查：二、复习检查： 复习书写姿势和毛笔执笔法复习书写姿势和毛笔执笔法三、新授：三、新授：1、揭示课题，明确本课任务揭示课题，明确本课任务2、欣赏教材第、欣赏教材第 1 页页“人字头人字头”，并回答问题：观察撇与捺，并回答问题：观察撇与捺有什么不有什么不 同3、学习撇的写法学习撇的写法 教材第教材第 1 页4、学习撇的应用学习撇的应用1）对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特）对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特点2）老师示范书写例字：舍、念、会、命老师示范书写例字：舍、念、会、命3）学生练习老师巡回指导学生练习老师巡回指导 教材第教材第 3 页：我先试页：我先试试四、讲评：四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结2、学生自评学生自评 五、小结五、小结 本节课有哪些收获？本节课有哪些收获？第第 2 课课 宝盖头宝盖头教学目标：教学目标：1、认识、认识“宝盖头宝盖头”的结构特点的结构特点2、学会：塞、宫、容、究的书写方法学会：塞、宫、容、究的书写方法3、练习书写带有、练习书写带有“宝盖头宝盖头”的几个字。

的几个字4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯3教学重点：教学重点： 宝盖头的写法宝盖头的写法教学难点：教学难点： 如何做到比例协调如何做到比例协调教学过程：教学过程：一、一、 导入导入1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法小结上节课的学习情况，复习撇的写法 1 -412748066.doc2 、板书课题板书课题3、、 学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法二、二、 了解竖的基本形态，学写了解竖的基本形态，学写“宝盖头宝盖头”1．． 出示小黑板，看看不同的宝盖头出示小黑板，看看不同的宝盖头2．． 读教材第四页，体会各自形态特点读教材第四页，体会各自形态特点3．． 师范写4．． 生说说运笔特点生说说运笔特点5．． 师领生写，边写边说要点师领生写，边写边说要点6．． 评议病笔评议病笔7 .评议学生作品评议学生作品8. 指名上台写，集体评议指名上台写，集体评议 （（1）生练写 （（2）互相）互相评议三、三、 毛笔字书写指导毛笔字书写指导1．． 带有带有“宝盖头宝盖头”的字 （（1）出示小黑板：塞、宫、）出示小黑板：塞、宫、容、究。

容、究 （（2）观察这）观察这 4 个字的共同特点个字的共同特点 （（3）师范写）师范写4“塞塞”，生观察师的运笔方法生观察师的运笔方法 （（4）生练写）生练写“塞塞” （（5））集体评议集体评议 （（6）同样方法生练写）同样方法生练写“宫、容、究宫、容、究”四、四、 优秀作品展评优秀作品展评第第 3 课课 常字头常字头教学目标：教学目标：1、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）、学会常字头的写法（认识形态、掌握笔法、感受神采）2、通过学习常字头在字中与其他笔画的组合特点提高审、通过学习常字头在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，美水平， 感受汉文字文化的魅力感受汉文字文化的魅力3、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法、通过书写练习，培养学生良好的书写习惯和学习书法的兴趣教学重点：教学重点： 常字头及例字的写法常字头及例字的写法教学难点：教学难点： 书写规律和组合原理书写规律和组合原理教学过程：教学过程：一、一、 导入导入 ：上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常：上节课我们学习了宝盖头，大家学得非常好，有谁来回忆一下它好，有谁来回忆一下它 的写法 （生书空（生书空——师范写师范写——生点评）生点评） 今天，我们学习常字头，看看这个笔画又有什么今天，我们学习常字头，看看这个笔画又有什么特点呢？特点呢？二、新授课。

二、新授课1、板书：常字头板书：常字头2、学习用笔学习用笔1）读教材第）读教材第 7 页，找出不同的特点与它们之间的关系页，找出不同的特点与它们之间的关系5（（2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？3、书空练习三遍书空练习三遍4、师示范常字头的写法师示范常字头的写法 2 -412748066.doc5、学生练习学生练习三、学习常字头在字中与其他笔画的组合特点三、学习常字头在字中与其他笔画的组合特点1、学习例字、学习例字“常常”、、 “堂堂”、、 “当当”、、 “尝尝”的写法1）出示）出示 “常常”字，学生观察怎样组合的？字，学生观察怎样组合的？（（2）师小结并出示病字，进行比较并出示病字，进行比较3）出示）出示“堂堂”、、 “当当”、、 “尝尝”字，学生观察写法师出示病字，学生观察写法师出示病字字 进行比较进行比较4）师示范5）学生练习学生练习四、应用练习四、应用练习1、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？、同桌讨论，课本中例字里的常字头有什么密切的关系？又是怎样又是怎样 与其它笔画组合搭配的？与其它笔画组合搭配的？2、师小结3、学生练写例字。

学生练写例字4、四位学生上来板书，各写一个字四位学生上来板书，各写一个字5、讲评 五、小结五、小结6第第 4 课课 春字头春字头教学目标：教学目标：1、、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“春春 字头字头”2、、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的美的 能力3、、 进一步培养学生良好的书写习惯进一步培养学生良好的书写习惯教学重点：教学重点： 春字头的书写方法春字头的书写方法教学难点：上下结构，和谐统一教学难点：上下结构，和谐统一教学过程：教学过程：一、导入：一、导入： 1、复习上节课的主要内容复习上节课的主要内容 2、板书课题板书课题二、新授：二、新授：（一）讲解（一）讲解“春字头春字头”的书写要领的书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称老师示范书写，指名说笔画名称老师领读笔画名称2、讲解笔顺讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己看到的、再次范写，让学生说说自己看到的“春字头春字头”有什么特有什么特点学生 分小组讨论分小组讨论4、教师分析讲解：、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。

收笔，要有轻重变化5、指名说春字头怎样书写指名说春字头怎样书写76、师边讲解边示范师边讲解边示范二）学生练习书写春字头，师行间巡视二）学生练习书写春字头，师行间巡视 展示优展示优秀的学生作业秀的学生作业三）学习书写带春字头的字三）学习书写带春字头的字 3 -412748066.doc1、出示范字：泰、奏、奉、春出示范字：泰、奏、奉、春2、带领学生分析书写要领带领学生分析书写要领3、教师演示书写过程教师演示书写过程4、学生练习书写，教师行间巡视学生练习书写，教师行间巡视三三 小结：小结： 本节课的主要内容本节课的主要内容第第 5 课课 雨字头雨字头教学目标：教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“雨字头雨字头”2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力3、进一步培养学生良好的书写习惯进一步培养学生良好的书写习惯教学重点：教学重点： 雨字头的写法及注意事项雨字头的写法及注意事项教学难点：教学难点： 上下部件和谐，结构严谨上下部件和谐，结构严谨教学过程：教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

一、导入：复习上节课的主要内容 板书课题板书课题8二、新授：二、新授：（一）讲解（一）讲解“雨字头雨字头”书写要领书写要领1、师示范书写，指名说笔画名称师示范书写，指名说笔画名称2、讲解笔顺讲解笔顺3、再次范写，让学生说说自己特点分小组讨论再次范写，让学生说说自己特点分小组讨论4、教师分析讲解：、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻平划；要有轻 重变化 详细讲解：详细讲解： 教材第教材第 13 页5、指名说一说雨字头怎样书写指名说一说雨字头怎样书写6、师边讲解边示范师边讲解边示范二）学生练习书写斜钩，师行间巡视二）学生练习书写斜钩，师行间巡视 展示优秀展示优秀的学生作业的学生作业三）学习书写带雨字头的字三）学习书写带雨字头的字1、出示范字：灵、露、霄、雪、云出示范字：灵、露、霄、雪、云2、带领学生分析书写要领带领学生分析书写要领3、演示书写过程演示书写过程4、学生练习书写，教师行间巡视学生练习书写，教师行间巡视三三 小结：小结：第第 6 课课 草字头草字头教学目标：教学目标：1、让学生掌握草字头的书写要领及它们的外部形态特征、让学生掌握草字头的书写要领及它们的外部形态特征与笔画与笔画 之间的远近疏密关系。

之间的远近疏密关系9- 4 -412748066.doc2、能在运笔过程中体会折锋能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯教学重点：教学重点： 草字头的书写要领草字头的书写要领教学难点教学难点: 掌握草字头的变化规律掌握草字头的变化规律教学过程：教学过程：一、组织教学，稳定情绪一、组织教学，稳定情绪二、欣赏学生作业二、欣赏学生作业 师：同学们，老师给大家带来几幅师：同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比咱班同学的优秀书法作业，比 比谁的眼力最准，能猜出都比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业是谁的作业三、点拨难点、突出重点三、点拨难点、突出重点（一）带有草字头特点：（一）带有草字头特点：1、请同学们看字，这两个基本笔画的名字是什么？（草、请同学们看字，这两个基本笔画的名。